脑性瘫痪治疗原则（）

A . 日常生活交流能力的训练 B . 进食训练 C . 构音障碍训练 D . 语言发育迟缓训练 E . Vojta法训练

A . Bobath法 B . Vojta法 C . Domain法 D . 上田法 E . Maitland法

A . 早发现，早治疗 B . 促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势 C . 对语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需干预 D . 医生指导与家庭训练相结合 E . 以上都正确

A . 确诊后尽早进行功能训练、理疗、针灸、按摩等 B . 确诊后立即给予营养神经药物治疗 C . 可进行手术矫形 D . 伴有癫者给予抗癫药物治疗 E . 患儿家长学会功能训练手法协助治疗

A . Bobath法 B . Vojta法 C . Domain法 D . 上田法 E . Maitland法

A . 早诊断早治疗 B . 纠正异常姿势 C . 减轻伤残程度 D . 体育锻炼 E . 矫形手术

A . Vojta法 B . 上田法 C . 引导式教育 D . TempleFay法 E . 进食训练

A . 引导式教育 B . Rood技术 C . Bobath技术 D . 强制性使用技术 E . 运动再学习技术

A . 早发现、早确诊、早治疗 B . 康复治疗与教育相结合，与游戏玩耍相结合 C . 康复治疗需取得家庭的积极配合 D . 康复治疗和有效药物、必要手术相结合 E . 康复治疗以祖国传统医药为主要措施

A . A．促进各系统功能的恢复 B . B．早发现 C . C．尽早功能锻炼 D . D．抑制异常运动和姿势 E . E．为临床研究累积资料

A . 评定需程序性 B . 强调整体发育评定的重要性 C . 重视脑瘫患儿异常发育特点 D . 运用评定为前提的原则 E . 游戏、教育结合的原则

A . 日常生活交流能力的训练 B . 进食训练 C . 构音障碍训练 D . 语言发育迟缓训练 E . Vojta法训练

A . 引导式教育 B . Bobath法 C . Domain法 D . Maitland法 E . Vojta法

A . 肾上腺糖皮质激素 B . 丙种球蛋白 C . 苯丙酸诺龙 D . 氯苯氨丁酸 E . 胰岛素

A . A、百会、大椎、四神聪、悬钟、足三里、合谷 B . B、百会、大椎、四神聪、足三里、关元、太冲 C . C、百会、大椎、神门、关元、悬钟、三阴交 D . D、百会、气海、四神聪、关元、悬钟、合谷 E . E、百会、气海、四神聪、悬钟、足三里、合谷

B.单纯以运动功能促进为主 C.与日常生活相结合、与游戏相结合 D.遵循循证医学的原则 E.集中式康复与社区康复两结合

A．早期发现异常、早期干预、早期开展教育康复 B．单纯以运动功能促进为主 C．与日常生活相结合、与游戏相结合 D．遵循循证医学的原则 E．集中式康复与社区康复两结合