李老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（ ）。
根据广告调查进行的时间和所要解决的具体问题，可将广告调查概括为四种类型：广告战略调查、广告创意概念调查、（）调查和（）调查。
同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()
背景资料：某施工单位签订施工合同，组建项目部后，项目经理抓协调工作，对与建设单位、监理单位等的协调沟通工作进行安排、检查。根据背景资料，完成以下题目。根据项目的实际需要，预见可能出现的矛盾和问题，制定沟通与协调计划，明确原则、内容、对象、方式、途径、手段和所要达到的（）。
麦格雷戈总结并归纳马斯洛等人的观点，结合管理问题提出了Y理论，下列哪些是其基本内容（）。
同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效，这属于（ ）。
经过（）份全世界高水平发明专利的研究TRIZ将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结。
领导者的职责就是领导者为实现领导职能而应承担的责任和所要做的工作，是领导者在履行职权的过程中所必须尽的义务。
战略目标是银行在实现其使命过程中所追求的（）结果，它反映了银行在一定时期内经营活动的方向和所要达到的水平，既可以是定性的，也可以是定量的，
()采用函询调查，让所要预测对象有关领域的专家分别提出问题，然后将他们的回答意见综合、整理、归纳，再匿名反馈给各个专家，再次征求意见，加以综合、归纳。
施拉姆在《传播学概论》中将拉斯韦尔和赖特的功能观进行了总结，将（）归入一般社会功能。（）
显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。
20世纪中叶,Altshuller等人对大量专利进行抽取、总结,从而形成了TRIZ。()
ARIZ是对“TRIZ桥”的综合应用，它提供了特定的算法步骤，帮助我们实现由复杂模糊的问题情境向明确的发明问题进行转变。（）
TRIZ理论中，对功能进行一般化的处理就是将功能中的动词以及功能的对象中的术语去掉，用一般化的语言代替。（）
TRIZ解决问题的落地过程速度快,难度小,利用的资源也较少。()
阿奇舒勒将高难度发明问题所要实现的功能归结为36个，并赋予每个功能一个代码。
阿奇舒勒将典型的解决方案进行归纳总结并进行编号，形成了（ ）个发明原理。
“让飞机飞起来”的解决方案：将问题分为现实和幻想两部分，反复进行分析，直到找到切实可行的解决方案。利用了TRIZ理论的（ ）方法。
TRIZ理论归纳整理了()个通用工程参数。
航空母舰 在实现功能过程中,明显可以看出应用了 TRIZ 的如下创新原理
经过2500000份全世界高水平发明专利的研究I将高难度的问题和所要实现的功能进行了归纳总结，常见的共有30个功能。()
四 （） 班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说: “ 我爸妈小时候数学都不好,遗传 !” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱上学数学、会学数学呢 在全面了解王红的学习状况后,张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个 “ 脚手架 ” ,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己 “ 学不好数学 ” 了。 问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为
根据业务需求对市政业务综合管控及条线专业文件进行规范，不限于集团级制度文件、分公司优秀工作方法/技术革新等进行归纳总结、专业业务管理痛点和难点问题解决方式固化总结等规范要求（）
