教育理论综合知识课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究
（）指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练的活动过程。
思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一
语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
培养目标始终与教育目的有关联。
古罗马帝国时期，政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标，这一时期主要的教育模式是（）。
对于一国而言，影响教育支出效益的主要因素有（）。
职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。
对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）、人才结构模型理论及职业分析理论。
（）和（）是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础
认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。这一理论被称为（ ）。
素质教育培训的育人目标是：坚持以（）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。
哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。
在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）
有Ginsberg、Cinsburg、AxelredandHerma理论作为经典的职业规划的理论。它认为影响职业选择的因素主要有（）。
目前对媒介和新闻工作者职业道德造成不良影响的表现形式主要有哪些？
目前从业人员职业道德修养的的总目标，是努力把自己培养成为符合社会主义事业建设和发展需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论，也不能只掌握精湛的职业技能，而是要着眼于培养受教育者的（）。
实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
我国教育的根本目标是培养有益于国家发展的人。（)
实践性教学是指使学生加深对专业理论的理解、获得包括（）、技巧和（）的职业从业能力，并且有自我发展能力，从而全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动
5、毕业论文选题的确定需符合专业人才培养目标的要求，要有一定的理论和现实意义。
客户赋能的定位是协助 B 端能力提升，促进文化融合与统一。经纪人作为贝壳平台核心资产，不断对其赋能和培养对于人效、店效的提升以及经纪人稳定度的提升都有巨大作用，其中客户能力提升的主要方法有（）
