2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。
教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须（）。
不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。
新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()。
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。
教师义务在规范教师遵守各种师德要求中，起着（）的重要作用，以便在相互矛盾的情况下，做出最合理的行为选择。
师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）
教师职业道德规范中要求教师()，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
2008年修订的师德规范中，（）是教师职业的基本要求。
教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）
《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。
教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
教师在求知和传授知识和学问的过程中，要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）。
教师在求知和传授知识、学问的过程中，要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
我国制定了各种教师教育规范，对教师的师德要求做出了明确规定，甚至为师德画出了红线。从这点理解教师职业道德具有（）
