在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）
古代的健康观、疾病观受哪种思想的影响较大()
哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。
下列哪种说法没有体现中国传统哲学的整体观（）。
在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。
初读课文时，如果教师要求学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照，那么从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法没有体现课程教学与信息技术的整合？（）
下列哪种说法体现的是儒家的思想倾向（）。
孙武的战争观集中体现于哪几个思想观点？
孙武的战争观集中体现于什么思想上？
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。
下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）
在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。
（）体现了这样一种课程趋向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主体或问题。
下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是（）
下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）
在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
“没有左就没有右，没有上就无所谓下”是下列哪种阴阳思想的体现
下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是（ )
赫尔巴特认为：对儿童的教育，需要提供适当的观念(即知识)来充实心智；经过精心组织的教学内容——知识，可以为儿童更好的观念联合提供有利条件。体现了赫尔巴特的课程观关注的是（ ）。
“物极必反”、“苦尽甘来”是下列哪种阴阳思想的体现()
3、下列哪个没有体现“人与自然整体论”的东方文化思想：
51、下列哪个没有体现“人与自然整体论”的东方文化思想：
“十年树木,百年树人”这体现了哪种教育目的观（）
