武术课中，学生初步掌握传授内容后，宜用（）形式进行教学，使其初步熟练动作，纠正错误。
教师是学生的一面镜子，不少学生都以教师的道德为榜样，对照检查自己、克服缺点纠正错误。这说明教师职业道德具有（）。
健身指导者纠正错误动作的关键是在学员动作形成的泛化和分化阶段。
运动员纠正错误动作，其本质是建立延缓抑制。
背越式跳高形成“坐着过杆”错误动作产生的原因及纠正方法？
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。
在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中.要求主要纠正发球技术动作的（）。
技术教学时，对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是（）
爬泳配合动作的学习过程中，容易产生抬头吸气的错误，纠正方法是。（）
纠正动作错误时的基本要求有（）。
体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）
为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于（）
2.“游进时干使劲不往前走”错误动作分析及纠正方法？
爬泳配合动作的学习过程中,容易产生抬头吸气的错误,纠正方法是()。
在弹力带训练中很容易出现错误动作，我们俗称“折腕”。这是错误动作一定要及时纠正，否则不但会影响练习效果更会导致腕关节受伤。我们可以选择（ ）
暗示纠错法是指教师通过间接的、委婉的暗示帮助学生认识错误和纠正错误。
将田赛中运动员的动作用录像带录下后，过若干天后再放给运动员本人看，对纠正他的错误动作仍然有效。这是何种原因？试分析之。
当练习者出现团身不紧,未能依次滚动时,我们应该用（）的方法帮助其纠正错误动作
案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结
语文课上，学生王某正在做小动作，教师通过表扬其他认真听讲的学生，从而达到优化和纠正王某自身问题行为的作用，该教师运用的强化方式是（）
教师反馈的适当时间也包括（)原则,学生在说话时,不要打断他们的发言去纠正其错误。
【多选题】爬泳配合动作的学习过程中,容易产生抬头吸气的错误,纠正方法是（)。
案例：某校初二（1）班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对
