所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
我国中小学教师教育技术能力标准包括（）
我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）、（）、（）三个部分。
我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。
校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（）
我国的中小学教师继续教育工作由（）宏观管理，由（）主管，由（）具体实施。
我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。
我国在 （ ）年正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。
所谓“补偿型”、“能力型”继续教育，就是根据我国当时中小学教师队伍状况，在学历已经基本达到国家当时规定的标准之后，实施进一步补偿文化知识、提高教育教学能力和教学研究能力等方面的培训。()
