目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。目标激励又可分为若干种，下列哪种激励属于目标激励。（）
性格属于感觉型（s）的表现是，关注事物背后的意义谈话目标宏观，方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作关注总体，未来，精力集中于自己的思想习惯比喻推理与暗示。
人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（）
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。
（）是—个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质。
班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
党的十八大报告提出，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现的新要求包括：
有些人的性格是开朗加喜爱作决定，且决定做得很快。他们时常处于人们的中心，喜欢讨论他人，他们知道自己想得到什么及如何去得到。我们把这种类型的行为称为（）。
一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理过程是（）
下列选项中属于根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求的选项有（）。
人的认识、意志、信念、自信、向往和理想、目标、气质、性格等个性心理特征的总称是指（）。
管理者利用组织所赋予的权利去指挥影响和激励组织成员为实现组织目标而努力工作的过程属于以下管理职能的哪个基本内容（）？
班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
确立抱负水平的时候，要立足现实，从自己的实际出发设定一个“跳一跳，够得着”，通过努力就可以实现的目标。（ ）
（ ）喜欢确立目标，然后去努力实现
重视工作本身的创新和开拓价值属于判断型性格人的特征。
偏重逻辑思维和抽象理论属于判断型性格人的特征。
8.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（ ）。
“99"族是可悲的完美主义者——拥有再多，但从不会满足。他们拼命工作，为了那个额外的“l’’；他们苦苦努力，渴望实现“100”。原本生活中那么多值得高兴和满足的事，因为出现了凑足“100"的可能性，一切都被打破了。他们竭力去追那个并无实质意义的“1"，不惜付出失去快乐的代价，这就是“99’’一族。“99’’族有着标志性的族群特征，就是已经拥有了很多，却始终不能满足，他们的生活里永远还有更高的一个目标，他们总是在不断地努力，竭尽全力去实现那些目标。 根据上述定义，下列不属于“99’’族的是()。
目标管理既纠正了古典管理学派偏重以工作为中心、忽视人的一面，又纠正了行为科学学派偏重以人为中心，忽视同工作结合的一面，把工作和人的需要统一起来。它能使职工发现工作的兴趣和价值，在工作中实行自我控制，通过努力工作满足其自我实现的需要，组织的共同目标也因之实现。此题为判断题(对，错)。
人们自觉确立行为的动机与目的、努力克服困难以实现目标的心理过程属于（)。
