《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。
创新是一个民族进步的推动力，是一个国家、一个企业发展的源泉。
一个国家的发展和进步要把利益作为一个最高的指导原则。
马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
新课程改革强调要为每一个学生的发展提供合适的课程。
以经济建设为中心是（），是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是（），是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是（），是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
人类社会是在不断进步和发展的，治国方针也应随之与时俱进，改革是时代的要求和必然的选择。中外曾出现过许多著名的改革，并对历史产生了巨大的影响。请回答下列问题：
“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》中所体现的战略目标是（ ）。
一个国家或民族的文化发展和道德进步，必须积极吸收其他民族的优秀成果。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“十三五”规划建议指出：“创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风”。其中创新包括（）
改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家是（）
改革开放是（），是我们党和国家发展进步的活力源泉。
2015年的《政府工作报告》指出，要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平正义与和谐进步。我国改革和完善收入分配制度，合理调整收入分配关系是因为（）①生产关系一定要适合生产力状况②生产关系对生产力具有反作用③职工工资增长赶不上企业利润增长是一个普遍现象④经济基础一定要适合上层建筑的发展
2015年1月9日，党中央、国务院举行国家科学技术奖励大会。李克强指出，创新是中华民族生生不息的秉性、发展进步的动力。我们将坚定不移地走创新驱动发展之路，进一步解放思想，解放和发展社会生产力、激发和增强社会创造力，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。这表明（）①改革
改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。
中国梦是国家的梦、民族的梦、也是每一个中国人的梦，要实现中国梦必须：（ ）
改革是一个国家、一个民族的生存发展之道。没有改革开放就没有当代中国的发展进步。目前我国改革已基本完成。
改革是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎，创新则是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的动力。
习近平总书记曾多次提到，改革是循序渐进的工作，困难要一个一个克服，问题要一个一个解决，既要敢于出招敢于突破，要又善于应招。
以推动社会进步和人民福祉为前提的个性自由发展．就是要充分激发和释放自己的生命本能，敢于冒险和实践。《共产党宣言》讲，我们的最后的理想是在那里——“每个人的自由发展是一些人的自由发展的条件”。也就是说我们为之奋斗的最美好的社会是一个个性能充分发展的社会。
党中央深刻认识到，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，改革只有进行时、没有完成时，停顿和倒退没有出路，必须以更大的政治勇气和智慧推进全面深化改革，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，突出制度建设，注重改革（），真枪真刀推进改革，有效破除各方面体制机制弊端。
李军鹏教授指出，要根据我国社会主义现代化建设不同阶段的发展要求，与时俱进，准确定位“放管服”改革的目标及其重点任务。（)
