心理辅导工作应遵循（）

A . 客观性原则 B . 辩证发展性原则 C . 主观性原则 D . 相似原则

A . A．真诚原则 B . B．回避原则 C . C．保密原则 D . D．中立原则 E . E．以上都对

A . A．勤勉尽责 B . B．诚实信用 C . C．保证全面，鼓励创新 D . D．责任明确，风险自担

A . 面向全体学生原则 B . 预防与发展相结合原则 C . 尊重与理解学生原则 D . 学生主体性原则 E . 个别化对待原则

A . 真诚、中立、回避 B . 自强、自立、自省 C . 信度、效度、常模 D . 标准化、保密性、客观性 E . 自主性、学习性、时效性

A . 全体性 B . 尊重性 C . 发展性 D . 保密性

A . 儿童的心理－行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活 B . 将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断 C . 儿童的心理－行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切 D . 不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理－行为问题 E . 儿童心理－行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

A . 掌握和运用心理治疗的知识、技巧去开导病人 B . 要用焦虑、热切的心态去影响病人 C . 医务人员必须把自己的情感加在解决病人问题中 D . 医疗情况下病人的秘密和隐私权无须保护 E . 无须回答患者问题

A . 客观性 B . 活动性 C . 发展性 D . 逻辑性

A . 确定心理健康教育档案内容 B . 选择测评工具 C . 结果分析与解释 D . 处理建档中的各种矛盾

A . A、以会计业务与会计管理制度为依据的原则 B . B、会计检查与会计辅导相结合的原则 C . C、现场检查为主的原则 D . D、谁检查，谁负责的原则

A . 面向全体学生原则 B . 预防与发展相结合原则 C . 尊重与理解学生原则 D . 学生主体性原则 E . 整体性发展原则

A . 价值引导 B . 价值中立 C . 价值尊重 D . 价值澄清

A . 注意心理定势 B . 重视心理强化 C . 利用从众心理 D . 培养认同心理 E . 激发模仿心理

A . 客观性原则 B . 发展性原则 C . 教育性原则 D . 系统性原则

A . 勤勉尽责 B . 诚实信用 C . 突出重点，鼓励创新 D . 责任明确，风险自担

A . 面向全体学生原则 B . 预防与发展相结合原则 C . 尊重与理解学生原则 D . 学生主体原则

A . 整体性原则 B . 综合性原则 C . 主体性原则 D . 指导性原则 E . 保密性原则

A . 真诚、中立、回避 B . 自强、自立、自省 C . 信度、效度、常模 D . 标准化、保密性、客观性 E . 自主性、学习性、时效性