《背影》中，通过侧面烘托手法来刻画父亲形象，主要体现在（）
背影储蓄，引读者注意思考回味文章中刻画父亲形象所采用的主要人物描写方法有（）
朱自清《背影》中共有4次写背影，首尾两次详写，中间略写。
《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，对表现父爱的深度来说，这种表现方法是（）
《背影》中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，意在说明父亲的唠叨。
朱自清《背影》中父亲送我时戴着（）布小帽。
散文《背影》中，“背影”所描写的人物是作者的（）。
背影中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）。
背影中“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”正确的含义是（）。
关于《背影》说法正确的有（）。
教学朱自清的《背影》，教师在学生通读课文之后，引导学生归纳文意，最后板书这篇课文的结构：开篇寄思--往事回忆--结尾怀念。这时候有学生举手，提出既然课文题目是背影，那么可以以背影为线索，归纳为“不忘背影--描写背影--思念背影”。对这位学生的发言，下列分析不正确的是（）。
朱自清《背影》中说：“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这里所用的方法是（）。
《背影》中刻画父亲形象所采用的主要任务描写方法是（）
学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。
朱自清《背影》中。“背影”在文章中出现了（）次。
《背影》写的是朱自清（）的背影。
教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）
《背影》中，作者写自己开始不理解父亲对自己的爱，后来被父亲的行动感动得六下了泪，这对于刻画父亲来说，运用的表现方法是（）
朱自清《背影》中父亲穿铁道给我买（）。
朱自清在《背影》一文中描写了自己与父亲间亲密的关系。（ ）
阅读朱自清《背影》一文中的片段，然后回答小题。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在 我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
全员系统历史流动信息中，如果当前的流动信息是回档后的流动信息，那么系统会自动把回档的历史流动信息背影色描为（）。
在《背影》中，描写父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，这里运用的人物描写方法是（）
《背影》本文塑造人物形象主要采用的手法是（)。
