高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的（）的具体表现。
小林没考上重点高中，但父母爱子心切，交了择校费后，还是上了重点高中，发现小林学习一直跟不上，而且还退步不少。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
初二（3）班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意！”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（）。
高中学生为了考上大学，称为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。
张某是高中一年级学生。经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是（）。
某高中生成绩不错，他估计自己有80%的把握能考上大，并且他也希望考上，其渴望程度为100%，那么高中生考上的大学的激励水平为（）
最近某校不少初二同学听说，只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校。他们为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和 担忧之中。社会工作者采用小组辅导让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，适宜作为该小组计划内容的有（ ）。
林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。
2013年4月27日上午，微博网友“RF忆江南”微博报料：恩施州来凤县一学生去年考上清华大学，其高中母校为他在校园中树立雕像纪念。这条微博被大量转发，引发网上大争议。材料体现了（）。
如图所示，对某校初二学生信息技术期中考试成绩进行分类汇总操作时，得到的结果是（ ）。https://assets.asklib.com/source/44071447984801796.png
孙杨知道自己考上重点高中的消息已经半个多月了，仍然每天心情愉快，以往觉得很平淡的事情最近也会让他很高兴。孙杨的这种情绪状态属于（）。
对于大多数高中同学来说，高中学习既是为考上大学服务的,更是为未来的职业发展服务的。（ ）
高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（)的具体表现。A．能力B．品质C．意志D．
某高中生成绩不错，他估计自己有80%的把握能考上某大学，并且他也希望考上，其渴望程 度为100%，那么该高中生考上的大学的激励水平为__________。
某校高中学生人数占初中人数的5／6，高三和初三毕业生毕业后，留下的高中学生占初中学生人
某校初二学生刘军与同学相比，自控能力比较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老师气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后。孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书。主要内容为：由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元。刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事
小王是某普通高中一年级学生，上初中时，她学习成绩还不错，但考上高中后，成绩却一直在下降，而且还多了个口头禅“没意思”。“没意思，成天学什么‘小车碰撞’啦，‘电解溶液’啦，‘之乎者也’啦，有什么用？我们学校什么活动也不搞，只知道学习，学习，真没意思!”“人家老爸能干，一个保送就把孩子送名牌大学了，我们整天趴在桌子上死学，还不一定能考上大学，多没意思!还不如看看小说，听听音乐，蹦蹦迪，体会青春的色彩，
我市某校高中生为赚取生活费，将日常知悉的同学个人信息提供给数据中介，该行为不承担法律责任。（)
课题：文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室（1）请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。（2）请为本节课选择合适的教学方法。（3）请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。
某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老币气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为: 由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人
某校初二学生小明，是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或者老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然小明也有值得肯定的地方，他性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成
红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。张老师说：”如果余涌能考上清华，那么方宁也能考上清华。”李老师说：”依我看这个班没有能考上清华。”王老师说：”不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。”赵老师说：”我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。”高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的（）
某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%为差，其余的为良和中。在上一学年中，初二年级成绩为优的学生多于初一年级成绩为优的学生。下列命题为真的是（）
案例：某校初二（1）班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对
