《始得西山宴游记》的“记”是古代的一种文体，主要是发表议论，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
因擅长写景与抒情，其散文被称之为“工笔美文”的是（）
在讲授《桃花源记》一文时，教师指出“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读，下列搭配不正确的一项是（）。
以记人叙事写景状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的文体是（）。
从袁宏道到张岱，晚明小品文在写景、（）、叙事等方面开拓了散文的领域，丰富了散文的表现手法。
某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。
散文的种类丰富多样，一般将其分为抒情散文，叙事散文和什么散文？（）
学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时，教师列举了朱自清的其他几篇名著，其中不适合的是（）。
某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟时间对本单元内容进行整体了解，并提出自己的见解。对这一教学活动理解正确的是（）。
“汉代散文”是指除（）等史传散文以外的政论文以及叙事、抒情文。
桐城派的优秀散文作品，记人叙事如方苞的《（）》，写景的名作则以姚鼐的《（）》为代表。
某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字：这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇，凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言，表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统？（）
桐城派的优秀散文作品，记人叙事如方苞的《左忠毅公逸事》，写景的名作则以（）的《登泰山记》为代表。
内容强调发表作者的见解，表达方式以形象议论为主的散文是（）
散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。根据表达方式的侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。
从内容和表达方式分，诗歌一般分为叙事诗、抒情诗和朦胧诗。
高老师在讲授高中语文必修（2）第一单元"写景状物散文"时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。高老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
从内容与表达方式散文可以分为（）、抒情性散文和议论性散文三类。
散文朗诵注意的问题是表达轻柔化、人物语言写实化、抒情、描写、叙事、抒情有机结合。
以内容为记人叙事写景状物，表达方式以叙述描写为主的散文是（）
叙事诗是以讲述故事为主体的诗体。它以写入叙事来抒情，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括（）
记叙散文是以内容强调抒发作者的感情，表达方式也注意用抒情的散文。
“杨朔散文模式”的特点是以写景开篇。()
古文名家（)的记文常把叙事、写景、抒情、议论结合起来，《文与可画篑笤谷偃竹记》《石钟山记》等可为代表。
