土壤形成因素学说认为土壤是气候、生物、母质、（）和地形等五种自然成土因素综合作用的产物。
土壤自然成土因素包括（）。
简述自然土壤的主要成土因素。
中国土壤分类坚持成土因素、成土过程和土壤属性三结合作为土壤发生学分类的基本依据。
影响土壤形成过程的五大成土因素是（）。
19世纪未，俄国土壤学家B.B.道库恰耶夫提出土壤的五大成土因素分别为（），（），（），（）、时间。
自然土壤成土五因素是指（）
土壤是以（）为主导的五种成土因素综合作用下形成的。
土壤形成的五大成土因素是（）、（）、（）、（）、（）。
道库恰耶夫土壤成土因素学说的主要观点是什么？
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等，是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配，使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程，母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用随着时间延续而加强。土壤的生成过程说明（）
土壤形成因素又称成土因素
下列不属于五种土壤成土因素之一的为（）。
根据道库恰耶夫的成土因素学说，影响土壤形成的因素有气候、母质、时间和地形。
道库恰耶夫的成土因素学说认为气候、母质、时间和地形是影响土壤形成的因素。（）
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等,是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表迚行再分配,使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程,母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用随着时间延续而加强。土壤生成过程
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等,是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配,使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程,母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用随着时间的延续而加强。土壤的生成过程说明（）
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等,是促进土壤发生发展活跃的因素。地形可以使物质在地表迚行再分配,使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史报考过程,母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用
【单选题】土壤矿物质主要源于成土母质，按成因分为原生矿物和次生矿物，其中（）构成了土壤的骨骼，它对土壤的矿质元素含量和性质影响很大。
多选题：土壤是在地球表面（）、（）、气候、地形、时间等成土因素综合作用下所形成、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等,是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配,使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程,母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用
52、母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成物质基础的初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成，有机质的形成和积累，土壤中物质的迁移，分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等，是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配，使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程，母质、气候、生物和地形等对成工过程的作用随着时间延续而加强。土壤的生产过程说明（）
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物、微生物等,是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表中行再分配、使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程,母质、气候、生物和地形等对成土过程的
38、土壤发生层指成土过程中所形成的具有特定组成和性质、大致与地面平行的层次。
