有人说：“金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这句话体现的哲理是（）。
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）。
这句话是圣经中哪位女性说的：“爱情，众水不能熄灭，大水也不能淹没，若有人拿家中所有的财宝要换爱情，就全被藐视。”
狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是（）
法国社会学家埃米尔・杜尔干说：“没有人强迫我非得同本国人说法语或非得使用合法货币不可，但我却不可能有其它的选择。”这句话说的是（）
有人说，磁感应线起于N级，止于S级，这句话对吗？为什么？
有人说“如果家长不配合，幼儿在幼儿园5天养成的好习惯，会被2天周末的家庭影响给完全抵消”，即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是（）。
有人说，当代管理的趋势是逐步由以物为中心的刚性管理，走向以人为中心的柔性管理。作为管理者应该怎样理解这句话？
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）
有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"这句经典名言的作者是"俄国教师的教师"（）。
有人说，欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”，而郑和下西洋则追求的是“精神财富”，如果把二者结合在一起，就称得上完美了。对这句话理解错误的是：（）
有人说，人的身体是“三分治七分养”，从管理学的角度这句话说的是（）
有人说：“有电流就有电压，”这句话对否？为什么？
列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这句话强调了完善人的品质过程中（ ）。
有人说：“中国农业的发展，靠的是两平（邓小平、袁隆平）。对这句话最正确的理解是（）。
在学到杜甫的《春望》的时候，有同学说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句话是杜甫夸张的写法，哪有人看见花就哭，看见鸟就受惊呢。下列教师评价中，最为贴切的一项是（）。
有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义的诞生是早产儿。”下面对这句话的理解正确的是（）。
有人说：“要从俄罗斯带些本国生产的生活用品给朋友很不容易”这句话说明俄罗斯的什么行业不发达（）
有人说，双击工具栏两个按钮之间的空白处或工具栏中非按钮处（如按钮外侧空白处），将使该工具栏“浮动”，此时您可以将此栏（实际为窗口）拖曳到Word窗口的任一位置。这句话是（）
“可能有人这样说，没用的人终究要比尼禄暴君要好些。不幸的是历史的进程表明，在没用的人后面总是潜伏着一个未来的尼禄。”这句话是谁说的？
有人说，任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。这句话说明（ ）。
有人说：“追求是痛苦之源，平庸为快乐之本”，这句话对吗？
有人说:童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗,壮年是一部小说,中年是一篇散文,老年是一部哲学.从哲学上看,这句话表明（）
有人说:“理想是远的，..黄金钞票是实的。”下列对这句话理解最恰当的是（）
