下列关于马来酸依那普利的叙述错误的是（）

A . 两者均能引起高血钾 B . 两者均能引起干咳 C . 氯沙坦不会引起血管神经性水肿 D . 卡托普利有首剂低血压现象 E . 两者均能抑制醛固酮的分泌

A . 本品具有酸性，溶于稀碱 B . 有两个手性中心，均为S构型 C . 在水溶液中易氧化 D . 其水溶液可使碘试液褪色 E . 本品具有碱性

A . A、忌讳数字“0” B . B、忌用猪皮制品 C . C、忌吃猪肉 D . D、爱吃狗肉

A . A.与药物的常规药理作用相关 B . 与剂量相关 C . 具有可预见性 D . 发生率低 E . 死亡率低

A . 低血钾 B . 低血压 C . 血管神经性水肿 D . 咳嗽 E . 味觉、嗅觉损伤

A . 江汉湖沼平原区 B . 四川山区 C . 东北牡丹江区 D . 华东山区 E . 黔桂林区

A . 作用于肾素血管紧张素系统 B . ACEI类药物 C . AT1受体拮抗药 D . 治疗高血压 E . 抑制血管紧张素转化酶

A . 通过抑制RAAS活性发挥治疗心衰 B . 扩张容量血管和外周阻力血管，减轻心脏前后负荷 C . 可减少醛固酮的分泌 D . 可预防和逆转心肌肥厚与重构 E . 心衰合并肾功能不全者，易引发低血钾

A . A．江汉湖沼平原区 B . B．四川山区 C . C．东北牡丹江区 D . D．华东山区 E . E．黔桂林区

A . 可用于正常肾素型及高肾素型高血压 B . 合并有糖尿病及胰岛素抵抗的高血压 C . 左心肥厚的高血压 D . 连续用药一年停药后可产生反跳 E . 急性心肌梗死的高血压

A . 教学方法的作用就是要实现一定的教学事件 B . 教学方法的运用直接影响教学的质量 C . 在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法 D . 讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

A . 属于管理不善造成的盘亏，应计入管理费用 B . 属于无法查明原因的现金短缺，经批准计入管理费用 C . 属于无法查明原因的现金溢余，经批准后计入营业外收入 D . 对于盘盈的存货，按管理权限报经批准后计入营业外收入

A . 引起高血钾 B . 引起低血压 C . 引起肾功能损坏 D . 引起咳嗽 E . 引起味觉、嗅觉损伤

A . 降低外周血管阻力 B . 可用于治疗心衰 C . 与利尿药合用可加强其作用 D . 可增加体内醛固酮水平 E . 双侧肾动脉狭窄的患者忌用

A . 降低外周血管阻力 B . 可用于治疗心力衰竭 C . 与利尿药合用可加强其作用 D . 可提高体内醛固酮水平 E . 双侧肾动脉狭窄的患者忌用

A.低血钾 B.低血压 C.血管神经性水肿 D.咳嗽 E.味觉损伤

A．起源于Cajal细胞 B．是胃肠道平滑肌的基本电节律 C．其波动范围为5～15mV D．慢波不引起平滑肌收缩，但可自动去极化

A．是指颈动脉体和主动脉体 B．颈动脉体主要调节循环，主动脉体主要调节呼吸 C．颈动脉体含型细胞，又称球细胞 D．颈动脉体中的Ⅱ型细胞数量少，没有囊泡 E．能感受动脉血中的02、C02、H+的变化

A．属于血管紧张素转化酶抑制剂 B．为前药，体内水解代谢为依那普利拉 C．可用于降压、抗心力衰竭 D．结构中含有2个手性碳 E．口服吸收差，只能静脉注射

A．二相气雾剂为溶液系统 B．气雾剂主要通过肺部吸收，吸收的速度很快，不亚于静脉注射 C．吸人的药物最好能溶解于呼吸道的分泌液中 D．肺部吸人气雾剂的粒径愈小愈好 E．小分子化合物易通过肺泡囊表面细胞壁的小孔，因而吸收快

A.WHO定义用药错误是指药品在临床使用及管理全过程中出现的、任何可以防范的用药疏失，这些疏失可导致患者发生潜在的或直接的损害 B.用药错误不一定导致药物不良事件 C.用药错误可能会引起药物不良反应的发生 D.药物不良反应的发生不一定是用药错误所致 E.用药错误的隐匿程度高