技能的特点是:

A . 动作具有一定的灵活性，稳定性 B . 以视觉控制为主要的形式 C . 动觉控制占主导地位 D . 动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高 E . 动作具有高度的灵活性，稳定性

A . ABC B . BCE C . ACE D . ACD

A . 娴熟 B . 不用思索即可采取正确的行动 C . 反应迅速 D . 对照规则的规定行动

A . A．技能是通过遗传获得的 B . B．技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 C . C．技能是由一系列动作及执行方式构成的 D . D．技能是通过系统的学习与教学而形成的 E . E．技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

A . 学习目的不够明确 B . 学习精力集中 C . 记忆力好 D . 理解能力强

A . 视觉 B . 听觉 C . 触觉 D . 动觉

A . 练习形成 B . 活动方式 C . 合乎法则 D . 自然习惯

A . 物质性、外显性、展开性 B . 观念性、内潜性、简缩性 C . 物质性、外显性、简缩性 D . 观念性、内潜性、展开性

A . 以职业活动为导向，以理论考试为主要依据，以第三方认证原则为基础 B . 以职业能力为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础 C . 以职业活动为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础 D . 以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础

A . 信息传递的单向性 B . 知识传授的系统性 C . 老师主体的权威性 D . 时间运用的高效性 E . 学生主体的权威性

A . 正确 B . 错误

A . A．物质性、外显性、展开性 B . B．物质性、外显性、简缩性 C . C．观念性、内隐性、简缩性 D . D．观念性、内隐性、展开性

A . 技能是通过遗传获得的 B . 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 C . 技能是由一系列动作及执行方式构成的 D . 技能是通过系统的学习与教学而形成的 E . 技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

A . A．观念性、内潜性、简缩性 B . B．客观性、内潜性、简缩性 C . C．客观性、外显性、展开性 D . D．观念性、内潜性、展开性

A . 物质性 B . 外显性 C . 展开性 D . 以上都是

A . 动觉 B . 视觉 C . 听觉 D . 触觉

A．动作对象观念性、动作进行内隐性、动作构造展开性 B．动作对象物质性、动作进行外显性、动作构造展开性 C．动作对象物质性、动作进行外显性、动作构造简缩性 D．动作对象观念性、动作进行内隐性、动作构造简缩性

A、理论性 B、推论性 C、实用性 D、随意性