相应推论理论认为，如果某人在课堂上大家沉默的时候沉默，在集体活动大家很热闹的时候还是沉默，这时我们可以把他的行为归因于他的个性，说他“沉默寡言”。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥!“悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情？
第四五六节 四那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 五： 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 六： 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”蕴含的情感内容和修辞手法？
“沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”这句话运用（）修辞格。
“全都怪我，不该沉默时沉默，该勇敢时软弱”歌名是什么？
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”出自谁的文章？
在倾听的过程当中，有时沉默对于有效的倾听是非常有帮助的，不属于沉默积极效果的是（）。
阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 这里采用了怎样的抒情手法？
在交流的过程当中，沟通主体经常会出现沉默的现象，属于不正常沉默的是（）。
出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（）
当医生与病人交谈过程中出现沉默时，打破沉默的最简单方法是()
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥!写出其中一个比喻及其比喻意义；
“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发”这句话的下句是（）。
“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这段话出自何处？起到了什么作用？
（）技术是指在会谈中，当事人由于某种原因沉默下来，使谈话中断时，咨询员应认真分析和判断当事人沉默的类型，并给予恰当的反应。
阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 写出其中一个比喻及其比喻意义？
汉语里讲“沉默是金”，而美国人则害怕沉默，他们认为，保持沉默是不满意、不高兴的表现，而不是深思熟虑。
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥!这里采用了怎样的抒情手法？
“沉默的螺旋”理论认为，当一个人发现自己对某个问题的观点属于（）意见时，这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和。
沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种（）.
阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ “悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情？
在咨询过程中，当来访者出现冲突性沉默时，咨询员要以真诚的原则，与来访者就沉默这个现象进行对话。
沉默法是以沉默的方式来使谈判气氛降温，从而达到向对方施加（）压力的目的。
新开达标团包含包含沉默团激活：奔狼荟后台沉默团点（）
