《国防教育法》作为我国法律体系的重要组成部分，并非因一日之功而造就。它的出现可以说是我国为普及全民国防教育而对另外两部法律综合之后的升华。那么，《国防教育法》是以我国哪两部法律为基础制定的？（）
（）是我国社会主义国防观念的重要思想基础。
在当代中国。坚持发展是硬道理的本质要求是坚持科学发展．科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是党必须长期坚持的指导思想。提出科学发展观的现实基础是
随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，各种矛盾纠纷不断增加，并呈现出复杂性、多样性、专业性和面广量大的特点。只有正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方面利益关系，才能最大限度激发社会创造力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，保持社会和谐稳定，（）作为人民调解的基础在其中起到了很大作用。
通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
经济基础决定上层建筑，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们的思想观念也发生了深刻变化，人们思想活动的（）明显增强。
基础设施是区域社会经济活动正常运行的基础，是社会经济现代化的重要标志，是国防建设的组成部分。
“三个代表”重要思想在哪一年的宪法修正案中被确认为我国社会主义现代化建设的理论基础？
江泽民国防和军队建设思想，是毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想的继承和发展，是“三个代表”重要思想在新的形势下，我国国防和军事领域当中的集中体现。
（）是我们推动经济社会发展必须长期坚持的重要指导思想，也是新世纪新阶段加强国防和军队建设的重要指导原则。
意识形态：在一定的社会经济基础上形成的代表了某一阶级或社会集团的利益的系统的思想观念。 下列属于意识形态的是：
凡是一切为增进人们国防思想、知识、技能、身体健康以及有利于形成和增强国防意识、国防观念和（）的活动，都称之为国防教育。
全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。依据文意推断，不恰当的一项是（）。
胡锦涛同志关于国防和军队建设重要论述,是对毛主席.邓小平.江泽民国防军队建设思想的丰富与(),是科学发展观在我国国防和军事领域的开展和延伸。
毛泽东提出：“中国必须建立强大的国防军，必须建立强大的经济力量，这是两件大事。”邓小平提出要走军民结合、平战结合、军品优先、以民养军的道路，强调国防和军队建设必须服从服务于经济建设大局的思想；江泽民指出，我国现代化建设的一条重要经验，就是坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，在经济发展的基础上推进国防和军队现代化。从军队建设的发展历程看，（ ）是我们党的一贯主张。
（ ）的国防与军队的重要论述，是当代马克思主义军事理论的创新与发展，是当今中国军队建设.国防建设和未来反侵略战争的理论基础与行动指南。
一、基础知识题(81～126题)。81．科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的核心是()。
通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。判断对错
从我国社会主义建设的历史经验来看，过去对什么是社会主义的问题认识不清楚，因此产生了一些错误的思想观念，这些错误的思想观念包括( )
我们必须把（)作为维护国家生存与发展的战略工程，增强公民的忧患意识，强化公民的国家、民族利益至上观念，夯实全社会关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想基础，从而为维护国家利益提供有力支撑。
从我国社会主义建设的历史经验来看，过去对什么是社会主义的问题认识不清楚，因此产生了一些错误的思想观念，这些错误的思想观念包括（）
马克思主义新闻观是我国在新时代做好新闻舆论工作的思想理论基础，它在思想引领、业务指导和职业道德等方面，对于新闻舆论工作依然具有重要的指导意义和实践价值。
