专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。
荀子"制天命而用之"的观点给人哲学思考是（）⑴天神是人类制造的，也能为人类服务⑵认识自然界要发挥主观能动性⑶只要发挥主观能动性，人类就能成为自然的主宰⑷利用自然规律首先要掌握规律⑸人们发挥主观能动性，才能利用规律，改造规律
要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。
企业在开展国际市场营销活动时要发挥主观能动性，必须做到（）
（）在烟草市场联合执法检查活动中，烟草专卖执法人员要发挥主观能动性和牵头、带头作用。
“顺大势者成，逆大势者败”“高素质者成，低素质者败”“目标近者成，目标虚幻者败”，这些说法体现的哲学观点是（）。 ①发挥主观能动性要把“想”和“做”结合起来 ②主观能动性的发挥要受到客观规律的制约 ③发挥主观能动性要从实际出发 ④主观能动性的发挥受到主观因素制约
“要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。”这告诉我们（） ①认识是不断发展的 ②认识事物必须发挥主观能动性 ③认识事物既要掌握大量可靠的感性材料，又要运用科学的思维方法进行加工制作 ④感性认识不可靠，理性认识可靠
下列说法中能够引导人们正确地发挥主观能动性的有（）
教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（）。
点检定修制强调（）的理念，通过员工发挥主观能动性的自主管理活动，极大的调动了员工的积极性。
下图《兔子与鸟的对话》中，兔子的话（我是兔子，你是鸟，这就是我只能呆在地上的原因）蕴含的哲理是（）①联系是普遍的客观的多样的②发展是普遍的前进的上升的③要发挥主观能动性改造世界④要一切从实际出发，实事求是
教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（ ）。
下图书法“天人合一”表明了一种处世态度。“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们①承认人与自然的客观联系②充分发挥主观能动性创造规律③征服自然，造福人类④尊重自然，与自然和谐相处（）
学生是教育活动的()，要发挥其主观能动性。
对一个孩子来说，最重要的还是要充分发挥自己的主观能动性，因为改变性格关键在于自我教育
朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（）（1）主观能动性的发挥受客观因素的制约（2）规律是客观的，人在客观规律面前无能为力（3）抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了（4）要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
创新要遵循事物运行的客观规律，有两个基本含义，一是（），但不能否定发挥主观能动性；二是（）要以尊重客观规律为基础。在创新过程中，既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
强调发挥主观能动性，会导致唯心主义。
【单选】强调真正的商机要发挥自身优势和具有颠覆性创新的创业者是（）
要正确发挥主观能动作用，必须( )。
班组自主管理建设要注重发挥员工的主观能动性，形成全员参与班组管理的良好氛围。（)
“巧妇难为无米之炊”，这说明人们要正确发挥主观能动性，应当（）
（)在学生综合素质培养与评价当中，要发挥主观能动性。
修辞格需要使用者进行艺术性的想象和创造，要充分发挥主观能动性进行创造，具有非常强烈的主观色彩。（)
