教师职务制度规定：普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和（）。
地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。
教师职务制度
（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》的规定，城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（ ）以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
幼儿教师的权利义务在教育教学活动中产生，由（）所设定，并与教师职务和职责紧密相连。
高等学校实行教师职务制度，教师职务设（）.
（）指学校和其他教育机构根据国家制定的教师职务任职条件和职责，运用定性和定量结合的方法，对教师工作进行定期与不定考查与评价。
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
我国高校教师的职务分为（）级。
教师资格证书暂缓注册、注册不合格的教师不得评聘教师专业技术职务。注册不合格的教师，不得继续从事教育教学工作。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。
《高等教育法》规定，高等学校实行教师职务制度，以下属于教师职务的是（）。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为。（）
国家建立统一的义务教育教师职务制度。以下哪项不属于教师职务分类？（）
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。（)
（)是公民担任教师职务、从事教育教学活动的前提条件。
教师()制度，是指国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。
下列选项中不属于教师职务制度主要内容的是( )。
将幼儿教师纳入国家统一的教师资质系列是一些国家的共同做法，请问建立幼儿园教师和保育士许可证制度是哪一个国家。（)
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为哪几类（）ACD
160、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
141 教师职务分为初级职务中级职务和高级职务（）
