《普通高中物理课程标准（实验）》将高中物理课程分为共同必修，选修1系列，选修2系列，选修3系列，其中侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活，社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响的是：（）
大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。
随着档案学与其他相关学科在研究领域方面的相互渗透，档案学不断分化出新的分支学科，这体现了档案学科体系的哪项特征（）
管理学是由多种学科交叉融合而成的新型交叉学科，涉及的学科包含（）
文化的发展是一个不断扩散、传播、交流、融合的过程，在此过程中，形成了不同文化的交叉、渗透地带，这叫（）。
农业气象学是（）科学与（）科学交叉、渗透形成的学科。
微生物学与（）、（）、（）、信息科学和技术科学进一步交叉、渗透和融合，至今已分化出一系列基础性学科和应用性学科，如化学微生物学、分析微生物学、生物生物工程学、微生物化学分类学和微生物信息学等。
机电一体化技术是微电子技术向机械工业渗透过程中逐渐形成的一种综合技术。是一门集机械技术、电子技术、信息技术、计算机及软件技术、自动控制技术及其他技术互相融合而成的多学科交叉的综合技术。机电一体化的概念是哪国学者提出的？（）
由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）
随着气象科学的发展，中国气象事业的内涵已经发生深刻变化。它应涵盖（）等气象业务和相关的科学研究，形成自然科学与社会科学多学科交叉融合的综合体系，
机电一体化是以机械学、电子学和信息科学为主的多门技术学科在机电产品发展过程中相互交叉、相互渗透而形成的一门新兴边缘性技术学科。
美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
金融工程学科作为一门新型的交叉学科，是（）等学科的融合。
办公自动化的知识领域覆盖了：（）等学科，体现了多学科的相互交叉、相互渗透。
众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化，形成了一系列综合科学、横断科学和（）
随着现代科学的发展，出现了许多新兴学科和交叉学科，已打破了传统的自然科学和社会科学的截然分界，学科之间的相互渗透成为现代科学发展的重要特点。这是（）的客观基础。
众多分支学科相互交叉、渗透、融合、分化，形成了一系列边缘科学、综合科学和（）
仿生学的标志表示仿生学是由()和生命科学相互交叉融合的这样一门学科。
实验针灸学是一门交叉性很强的学科，它不仅体现在中西医学科的交叉、融合，更多的体现在现代科学多门学科的交叉融合。
人工智能与社会学学科可以交叉融合。
一方面，社会上职业分工越来越细，形成了一大批专业性极强的新职业；另一方面，各种学科、技术、工程互相交叉渗透，产生了一系列综合性很强的新职业。这给大学生的启示是______。
进入20世纪，现代科学发生了伟大变革。但是自20世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与20世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科(边缘学科、横断学科、综合学科)。 通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指()。
自20世纪以来，现代科学发生了伟大变革。但是自20世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与20世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科(边缘学科、横断学科、综合学科)。 通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指（）。
税务管理作为一门学科,是税收学与管理学交叉形成的,属于（）学的一个分支,同时它也具有明显的法律特征
