路径图纸上的有关统计、计算数据、技术图样与实际线路结构、走向坐标相符，因此，在实际施工前通常要根据线路路径图的标识进行（），确认线路走向现场与图纸相符后，按照图纸设计的技术和质量要求进行施工。
对化学产品权利要求，首选使用结构和/或组成特征来表征，如果仅用结构和/或组成特征不能清楚表征，允许进一步采用物理-化学参数和/或制备方法来表征。
管程设计压力大于壳程设计压力的换热器，图样上应对换热管与管板连接接头的试验方法和试验压力提出详细要求。
零件图的内容包括能标注出符合零件设计和（）要求的全部尺寸。
进行模块层次功能分解的一个重要技术就是HIPO图方法，HIPO图方法中涉及哪些图表？（）
结构化分析方法就是用抽象模型的概念，按照软件内部数据传递、变换的关系，自顶向下逐层分解，直到找到满足功能要求的所有可实现的软件为止。
按照测量工作的精度要求不同，可采用不同工具和不同方法来进行距离丈量。
（）工程是将预制的结构构件，按照设计部位和质量要求，采用机械施工的方法在现场进行安装的施工过程。
根据《移动通信工程钢塔桅结构验收规范》，钢塔脚基础轴线和标高、地脚锚栓的规格应符合设计要求，检验方法：用（）现场实测。
结构化系统开发方法的基本思想是：采用结构化思想、系统工程的观点和方法，按照用户至上的原则，先将整个系统作为一个大模块，自顶向下进行模块分解，然后，再（）按照系统的结构将各个模块进行组合，最终实现系统的开发。
钢结构构件下料主要用（）等方法，将材料加工成对应的形状和尺寸，以便于焊接拼装成设计要求的构件。
结构化系统分析方法使用（）逐层分解的方式来理解和表示将要开发的管理信息系统的功能，即由大到小，由表及里，逐步细化，逐层分解，一直到把整个系统清晰完整地展现出来。
结构化需求分析使用（）和判定树等工具，采用自顶向下、逐层分解的方法来定义系统的需求。
当结构构件承载力达不到设计要求时，可采用改变结构构造来减少结构内力、结构卸荷或结构补强等不同处理方案，并进行对比，辅助决策，此属于辅助方法中的（）。
网络图的主要内容是（）把所有的工作项目内容按照施工工序和相互之间的关系，用规定的数字符号从左到右排列，并用箭头串联起来。
进行模块层次功能分解的一个重要技术是HIPO图方法HIPO图方法中涉及哪些图表（）。
工作分解结构法的关键在于对项目的里程碑和任务进行适当的层层分解，最终的分解结果可以用（）来表示。
某建设单位拟修建某住宅小区，5栋住宅楼，总建筑面积12万平方米，施工内容包括：土建、水电安装、智能化、电梯安装、小区道路、小区室外环境、绿化工程等。按照施工合同要求，施工单位在工程交工验收时，必须提交完整的竣工档案。目前该工程已经完成基础分部的施工内容，其他分部正在施工中。 按照竣工图编制方法，在结构设计上有大的调整，并按设计变更进行了施工，那么结构竣工图可采用的绘制方法是（）。
()是将战略目标实现的工作范围按照一定的结构层次，进一步分解为更小、更加便于控制和管理的许多具体工作内容。
下列关于HIPO图的说法中，错误的是_______。
当结构构件承载力达不到设计要求时，可采用改变结构构造来减少结构内力、结构卸荷或结构补强等不同处理方案，进行对比辅助决策，此属于辅助方法中的（）
单元作业：信息化教学设计 作业要求： 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢？各自的具体内容是什么？梳理归纳一番 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法，（如ADDIE模型， ASSURE模型等)，任选一种模型，任选学段，任选教学内容，根据模型的内容要求，完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考，层次分明，条理清晰，结构严谨。作业不少于500字 （以下内容是为了辅导你们完成作业，所做的补充引导说明） 学习目的： 1.梳理归纳本章节内容，形成一个学习成果总结， 2.通过自己的梳理和归纳，引导你们主动参与建构和认知； 3.运用这些教学设计方法，来完成一个教学设计，学以致用； 完成时间：截止至：4月22日22:00. 作业参考步骤： 1.观看课程视频，宏观上把握本章节的课程结构；重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法； 2.在观看学习过程中，完成教师设计方法和模型的归纳整理； 3.在学习完本章课程之后，结合具体学科内容，基于一种模型方法，完成一个信息化教学设计； 作业指导
11、计算思维是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法，是基于关注分离的方法。
