根据我国《合同法》，合同当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款叫（）
格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。以下格式条款依照《合同法》属于无效条款的是（）。
企业赊销合一般以（）开始，主要介绍合同订立的目的、意愿、过程等背景情况以及合同订立的原则。鉴于条款对于合同的订立、履行、解释、效力等可能产生一定的影响，尤其对于双方当事人恰当处理合同意义非常重大。
格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定并在订立合同时与对方协商的条款。
根据我国《合同法》，合同当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款叫（格式条款）
教育合同必须经过教育服务提供者和学习者双方协商才能订立。学校单方面发出录取通知书的行为不能直接决定教育和是否成立。
要约在性质上是一种意思表示，其内容是邀请对方和自己订立教育合同，是以和对方订立教育合同为目的、向对方开列欲订立的教育合同条款并等待对方接受的法律行为。
“格式条款”是指当事人为了（），并在订立合同时未与对方协商的条款。
（）是指发生经济合同纠纷时，当事人双方协商不成，根据一方当事人的申请，在国家规定的合同管理机关的主持下，通过对当事人进行说服教育，促使当事人双方相互让步，并以双方当事人自愿达成协议为先决条件，达到平息争端的目的。
格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。以下哪些格式条款依照《合同法》属于无效条款？（）
教师的言表风纪是指教师在职业活动中，为了完成教育任务达到教育目的，遵循一定的社会规范和生活准则，表现出来的行为方式的总和。
修养是指人们为了在哪些方面达到一定的水平，所进行自我教育、自我提高的活动过程
当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款是（ ）。
当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款是( )。
合同是签订合同的双方当事人为实现一定目的，经充分协商，对所确认的权利与义务达成的一种文字协议。
格式条款是当事人为了重复使用而预先拟订，并在订立合同时未与对方协商的条款。
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款是（ ）。
（）是指教育者为达到一定教育目的所采用的活动方式和方法的总称，是影响或者改造教学时空的主要要素。
自愿订立是指合同当事人在协商一致，遵循公平原则的基础上行使的权利，这种权利的行使必须是自愿的，不允许有任何诱惑、强迫行为干预。( )
定金是指合同当事人为了确保合同的履行，依据法律规定或者当事人双方的约定。由当事人一方合同订立时，或订立后，履行前，按合同标的额的一定比例，预先给付对方当事人的金钱或其他代替物。以下属于定金的是：
当事人为了重复使用而预先拟订，并在订立合同时未与对方协商的条款是（）。
（）是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款
合同是当事人为了实现一定的商务目的，明确相互之间（）关系而订立的协议。
