特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。
周恩来在《学习毛泽东》一文中说：我们青年人学习毛泽东，不仅要懂得毛主席指示的（），还要研究他的具体的政策、策略，才能使我们的工作深入实际。
三、简答题（本大题共3小题） 简述学习策略中资源管理的具体策略。
元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。
在下列具体学习策略中属于精加工策略的是（）。
在心理学中的学习策略的含义就是日常学习生活中所说的学习方法。
在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。
学会学习，具体来说就是要学会（）
小学生记拼音常利用具体的事物来帮助记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。
对于专业技术人员而言，终身学习的具体实践最重要的渠道和方式就是参加（）。
教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。
学习策略就是（）
化学课程标准对于学习方法和学习策略的重视主要体现在对过程和方法目标的要求上。具体包括（）
在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
教师告诉学生：“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上“休息”。对“休息”的“休”字的处理，就是采用了学习策略中的（）。
创新性学习实施的具体步骤是：引起注意;设定学习目标以激发创造性();激活先前的知识与技能;呈现相关刺激材料;进行学法指导，使其掌握创新学习的相关策略;诱导行为;提供反馈;合理评定。
学习策略具体化的做法中不正确的是()
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（)A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比
教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于（）
14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
有的学生学习拼音时常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（）
15、在建构主义的教学设计中，教师只是给出基本的教学活动的框架，而具体的学习活动策略交给活动者自己安排。 （）
