《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（）颁布的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是()。
根据《幼儿教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（）。
《幼儿园教育指导纲要》是（）试行的。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（）
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“（）”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。
（），教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。
2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，从结构来看分为四部分（）。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中具体规定了保育员的职责。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（ ）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括（）
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。
《幼儿教育指导纲要》（试行)中具体规定了保育员的职责。（）
《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出幼儿园语言领域教育的指导要点。
案例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中，评价之所以被认为很重要，往往是因为它总是和权威联系在一起：权威才能扮演评价者的角色，评价的结果应是一种权威的衡量。因此，管理者（园长度教育行政官员）对教师进行评价，教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价结果，有些教师不惜弄虚作假，使评价失去了应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性，但是曼关注多元价值对于教育评价的影响。试从教育评价科学性原则及评价的根本目的的角度对以上论述进行分析。
教学活动设计：（1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节科学教学活动。（2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要（试行)》中哪些教育理念。
《幼儿园教育指导纲要（试行)》提出幼儿园语言教育的目标有:（)。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园语言教育的目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分，它包括（）
