抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立（）统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“干部教育第一”。
在劳动资料中最能标志生产力发展水平的因素是（）
从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。
（）初以蒸汽机和机械革命为标志的科技革命，引发了世界历史上的第一次产业革命，人类社会从农业社会进入工业社会，同时劳动力从农村向城市转移和集聚，推动了城市化的进程。
教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（）。
在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
对职工进行安全生产、劳动保护方面的法律、法规的宣传教育，从法制角度认识安全生产的重要性，要通过学法、知法来守法，这种教育形式属于（）。
圣西门在历史上第一次从生产的角度提出了以共同劳动为基础的公有制的设想。
2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
劳动保护是指为了保障职工在生产劳动过程中的安全与健康，从法律、制度、组织管理、教育培训、技术、设备等方面所采取的一系列综合措施。是站在（）的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障。
对职工进行安全生产、劳动保护方面的法律、法规的宣传教育，从法制角度认识安全生产的重要性，要通过学法、知法，这种教育形式属于（）。
从我国教育目的的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面的全面发展，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。（ ）
西方史上第一位将教育与生产劳动相结合的付诸实践的教育家是( )。
西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是( )。
劳动防护用品分一般劳动防护用品和特殊劳动防护用品，生产经营单位必须为从业人员配备符合()的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。特殊劳动防护用品要有安全标志LA。不得以货币或其他物品替代应当配备的劳动防护用品。
从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是（）
在西方近代教育史上，第一次明确提出德、智、体 几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结 合的是（）
高职教育目标是：为国家和地方经济发展培养适应生产、（）、管理、（）第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才
高职教育目标是：为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和（）人才
西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一理念付诸实践的人是（）
在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是（）
