在拉拽触电者脱离电源的过程中，救护人应双手迅速将触电者拉离电源。
在进行人员培训时，既要注意气质的顺应性，也要注意气质的绝对性。
在拉拽触电者脱离电源的过程中，救护人用双手操作，这样对救护人比较安全。（）
在使触电者脱离电源的过程中，救护人员最好用一只手操作，以防自身触电。
在平衡计分卡评价中既要考虑股东和客户对企业的评价也要注意内部经营过程、新技术学习等评价，这体现了（）
在抢救触电者脱离电源时，未采取任何绝缘措施，救护人员不得直接触及触电者的（）。
触电者脱离电源后，救护者在救护过程中特别是在杆上或高处抢救伤者时，要注意自身和被救者不要触及附近带电体，防止再次触及带电设备。
触电者触及高压带电设备，救护人员应迅速（）电源，或用适合该（）等级的绝缘工具及戴绝缘手套（穿绝缘靴并用绝缘棒）解脱触电者。救护人员在抢救过程中应注意（）自身与周围（）部分必要的（）。
不论是发生在何级电压架空线路上的触电，救护人员在使触电者脱离电源时要注意防止发生高处坠落的可能和再次触及其他有电线路的可能。
在拉拽触电者脱离电源的过程中，救护人宜用双手操作。（）
在抢救触电者脱离电源时，未采取任何（），救护人员不得直接触及触电者的皮肤或潮湿衣服。
在脱离电源过程中，救护人员即要救人，也要注意抢救物品。
在使触电者脱离电源的过程中，救护人员要（）自身的安全
在触电者脱离电源的救护中，救护人员必须注意防止自身______；同时防止被救护者在脱离电源瞬间_______
救护人员在使触电者脱离电源时，应注意什么事项？
（）是指在学前儿童家庭教育中，不仅要善于说理，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。既要注意言传，又要注意身教，把二者结合起来。
所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
在脱离电源过程中，救护人员即要救人，也要注意保护自己。
我们既要警惕资本主义国家的文化入侵，也要注意自己本国的精神文明建设。（）
不论是在何级电压线路上触电,救护人员在使触电者脱离电源时要注意防止发生的可能和再次触及其他有电线路的可能（）
在脱离电源中，救护人员即要救人又要注意保护自己（）
脱离电源后救护者应注意的事项（）
在使触电者脱离电源的过程中，救护人员最好用一只手糙作，以防自身触电（）
使触电者脱离电源的注意事项;①救护人员无缘措施前不得接触触电者且不得用金属或湿物救护;②救护人员宜用（)操作;③要谨慎防触电者不断电后摔伤;④夜间断电后应有照明。
