当一组砼试件中的最大值和最小值与中间值之差均超过中间值的15%，该组试件的强度不应作为评定的依据。
淘汰制方法比赛：一个运动员输了一场球后（）。
社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的主持小组技巧是()。
跆拳道比赛中一次最高可得3分。
为了解一组小学生龋病的自然变化情况，研究人员制定了一项为期三年的研究计划，每年对该组学生进行一次口腔健康检查。该研究方法属于（）
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（）。
肖芳是一名学校社会工作者，最近学院让她开展了一个大学生人际交往小组，她在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。她在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的是()。
运动员在输了比赛后，对主裁口吐脏字，主裁应该怎么办：（）
为了解一组小学生龋病的自然变化情况，研究人员制定了一项为期三年的研究计划，每年对该组学生进行一次口腔健康检查。第12个月复查时，300名学生中，25名发现了新龋需治疗，描述这种情况的指标是（）
8个甲级队应邀参加比赛，先平均分成两组，分别进行单循环赛，每组决出前两名，再由每组的第一名和另一组的第二名进行淘汰赛，获胜者角逐冠、亚军，败者角逐第3、4名，整个赛程的比赛场数是( )。
航模竞赛中普及级项目的一般规定中一名运动员一次比赛可用（）
军人委员会设立（），各组长由委员或者副主任兼任，组员由适合在该组工作的军人担任。
混凝土一组试件中的强度分别为：30.10MPa，25.80MPa，21.60MPa该组试件的混凝土强度代表值为（）
一组水泥混凝土抗折试件中的一个试件无效，另外两个测试的差值小于较小值的15%，则该组试件抗折强度为两个有效测值中的最小值。（）
刘敏在一次市中学生书法比赛中取得了第一名，受到了学校的鼓励和肯定。刘敏感到非常开心，从此以后，刘敏更加勤奋的练习书法了。这体现了群体的哪种功能？（ ）
有一组学生，他们在数学考试中的成绩分别是60、77、73、85、68、79。该组学生数学成绩的中位数是（）
王岚平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次学生进行口语比赛，她认为自己不能胜出就不报名参加。王岚不报名参加口语比赛的主要原因是她的自我效能感低。
后一次韦弗利没听妈妈的话，输了比赛，妈妈非常失望，跟哥哥们说“她根本不关心我们，我们不理她”。
8个甲级队应邀参加比赛，先平均分成两组，分别进行单循环赛，每组决出前两名，再由每组的第一名，另一组的第二名进行淘汰赛，获胜者角逐冠、亚军，败者角逐第3、4名，整个赛程的比赛场数是（）。
2016年人类与计算机之间的围棋比赛再次掀起人们对人工智能的热议。虽然在人机大战中，韩国棋手李世石作为人类中的一个个体输了，但对人类整体来说，却是在人工智能发展历史上又迈出了坚定的一步。这告诉我们（）
一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？
为了解一组小学生龋病的自然变化情况，研究人员制订了一项为期三年的研究计划，每年对该组学生进行一次口腔健康检查。
31、一名或一对双打运动员可在一场比赛中要求一次暂停，时间不超过（）分钟。
