一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。
学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（）
“学校体育工作条例”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。
学校课余体育训练是学校体育组成部分，是学校贯彻（）与（）要求的重要内容，是培养我国竞技体育后备人才的（）。
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。
（）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。
学校体育以“增强体质、增进健康”为核心，全面实现学校体育的各项任务。
简述学校体育与学校教育、全民体育、国家体育事业之间有什么关系？
简述业余体校和体育运动学校的发展思路。
高等学校的体育目的是以培养优秀运动员，国内外体育比赛为学校争取荣誉为主要目的。
国家体育总局群众体育司的学校体育处是学校体育管理的最高行政部门。
新中国成立后逐步建立了全国学校体育工作管理体制。全国学校体育工作由教育行政部门统一领导，国家体委和各地体育部门则对于学校体育负有指导、配合、监督的责任。
“学校体育工作条例”规定：学校应有一位校（院）长主管体育工作。
学校体育结构和学校体育功能之间没有什么联系。
我国已相继成立了二个学校体育研究会。分别是中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育研究会。
我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。
为了达到学校体育的目的，学校体育要完成下列哪些基本任务（）
课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。
课外体育活动是学校体育的最重要组成部分，它是学校体育工作的中心环节。
课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课的当天外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。()
学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。 学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用（）
25、现代体育一般分为学校体育、竞技体育和社会体育三种实践形态。学校体育、竞技体育、社会体育相互独立。
