遇到一位心肌梗塞发作的病人，人们首先应该（）
发生心肌梗塞病人，择期手术应选择梗塞后几个月进行较安全（）
结合你自己的经历，简要说明如何克服演讲时的紧张心理
心理医生给病人做一种心理测验，其方法是医生取出一套图片中的一张，要求病人讲一个短故事，内容包括图片说明一件什么事；在此时发生了什么事；图画中的主人翁此时有何感受；想些什么；结果如何等。医生给病人做的心理测验是（）
一般资料：求助者，男性，61岁，退休教师。案例介绍：求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查，并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。咨询师在咨询过程中没有耐心倾听，并且责备求助者怕死，说明咨询师没有做到（）。
一位平时在使用β受体阻滞药的病人，发生严重过敏性休克，在使用肾上腺素治疗无效后，可考虑使用（）
一位心肌梗死的患者经某3级医院5周正规治疗确认明显好转出院。出院后在家仍不敢活动，吃饭、穿衣都需要他妻子帮助。这是病人角色的哪种变化（）
一位心肌梗死的病人，经住院治疗后病情相对稳定，由于其子突然发生车祸住院抢救，他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于（）
一位鞭炮厂上班的工人因为发生爆炸被送入急诊室。检查发现病人神智清楚，但比较紧张，颜面部有明显的烧伤痕迹。此时合适的气道管理为（）
对于口吃、紧张以及焦虑的病人，宜采取下列哪种心理康复护理法：（）
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体，该院心外科的医师刘某知道后，认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属，若是等到第二天，可能尸体会被拉走火化，而且实习学生第二天将返校。因此，当天晚上，刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖，并在结束后，与学生一起将尸体擦洗干净，穿好衣服。从医学伦理学的角度评价，下列说法最合理的是（）。
一位输液病人突发胸闷，胸骨后疼痛，眩晕、血压下降，随及出现呼吸困难，严重紫绀，病人有濒死感，听诊心脏有杂音。此病人可能发生了（）并发症。
一位平时在使用β受体阻滞药的病人，发生严重过敏性休克，在使用肾上腺素治疗无效后，可考虑使用
病人，女，25岁，急产，胎儿娩出后产妇突然发生呼吸困难，紧张，迅速出现循环衰竭、休克及昏迷。该孕妇最可能的诊断是（）。
一位60岁女性脑梗死病人，神经系统检查结果为：压眶后出现痛苦表情，但无言语应答，不能执行简单的命令，角膜反射存在。该病人意识障碍的程度为（）。
一位鞭炮厂上班的工人因为发生爆炸被送入急诊室。检查发现病人神智清楚，但比较紧张，颜面部有明显的烧伤痕迹。上述病人在半小时后再次检查发现：表情淡漠，呼吸道梗阻严重，此时应该采取哪种措施（）
一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为()
考前紧张说明心理出现问题,应当予以重视。
急性心肌梗死病人的心律失常,主要发生在急性心肌梗死后
对一位急性心肌梗塞的病人入病区后所要进行的护理是()
一位独断专行、几乎听不进下属意见的总裁（或领导），会自然地产生一种紧张的心理环境，造成员工的紧张、恐惧和焦虑，该情况属于压力源组织因素中的（）
一位60岁女性脑梗死病人，神经系统检查结果为：压眶后出现痛苦表情，但无言应答，不能执行简单的命令，角膜反射存在。该病人意识障碍的程度为（）
对一位急性心肌梗死的病人人病区后所要进行的护理是（）
某医院的太平间里刚刚存放了一位因心肌梗死而死亡的病人的尸体。该院心外科医师刘某知道后，认为这是让他所带教的实习小组学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变情况的好机会。可是当天他无法联系到死者家属，若是等到第二天，很可能尸体就被家属拉走火化了，而且实习学生第二天也要返校。刘某十分敬业，当天晚上，他召集学生参观了他所做的心肌梗塞死亡病人的尸体解剖。解剖结束后，刘某和学生一道将尸体擦洗干净，并为尸体穿好衣服。
