一急诊患者在就诊过程中，忽视没有询问患者有无青霉素过敏史即为其做青霉素皮试，造成患者休克死亡。护士要为其过失行为承担的责任是（）。
运作过程是一“投入－转换－产出”的过程，其实质是投入一定的（）在转换过程中发生增值。
4岁男孩因青紫、气短，经常出现蹲踞现象。诊断为“先心病”。在就诊过程中，突然出现昏厥、抽搐。蹲踞能减轻缺氧症状的最主要理由是（）
输卵管妊娠破裂患者就诊的最主要症状是（）
主诉是患者就诊时所陈述的最主要的症状或体征。
（）对工程项目管理的目的主要是为了在项目建设和设备制造的过程中，从人力、物力资源的有效投入到产品的输出来实现其相应的收益。
患者，女性，54岁。近几日持续出现胸前区疼痛，就诊过程中患者突然发生意识模糊，面色苍白，血压测不出。医护人员立即为其进行CPR。护士评估患者的重点内容是（）.
运作过程是“投入－转换－产出”的过程，其实质是投入一定的（）在转换过程中发生增值。
患者女，54岁。近4日以来持续出现胸前区疼痛。就诊过程中患者突然发生意识不清，面色苍白，血压测不出。医护人员立即为其进行了人工呼吸、胸外心脏按压，电击除颤等急救措施，经过5个周期的CPR，护士对患者进行评估的重点内容是（）
患者男，12岁，在健康体检中发现其血型为A型，而其父母血型分别为B型和O型，因此怀疑其不是父母亲生。亲子鉴定的最主要依据是（）
患者，男性，40岁，车祸后被送至医院就诊，体检：胸部压痛，双下肢瘫痪，呼吸困难，大小便失禁。X线摄片提示：T3-5骨折，合并脱位。导致其呼吸困难的最主要原因为（）
生产运作过程是一个“投入―转化―产出”的过程，其实质是投入一定的（）在转换过程中发生增值。
患儿男，4岁。因青紫、气短，经常出现蹲踞现象，诊断为"先心病"。在就诊过程中，突然出现昏厥、抽搐。蹲踞能减轻缺氧症状的最主要理由是（）
在脱硫再生操作过程中，影响其再生效果的最主要因素是再生塔的（）。
患者，男性，40岁，车祸后被送至医院就诊，体检：胸部压痛，双下肢瘫痪，呼吸困难，大小便失禁。X线摄片提示：T3-T5骨折，合并脱位。导致其呼吸困难的最主要原因为（）。
顾客在西餐厅自主配置沙拉，顾客投入的最主要内容是（）。
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
投资人在项目策划到投入运营的全过程中，对重大方案、重大事项和主要举措的决断是（）的内容。
全面考核项目建设成果，检查设计与施工质量，确认项目能否投入使用的最主要环节是（)。A．过程控制B．
女，58 岁。反复咳嗽、咳痰、喘憋 10 余年，加重 5 天，到村卫生室就诊，诊断为慢性阻塞性肺疾病急性发作。在未仔细阅读药物使用说明书的情况下，医生为患者在 500ml 液体中一并加入青霉素、利巴韦林、黄芪、参麦输注。输液过程中患者出现心率加快、出汗等症状，医生立即进行 抢救。该医生诊疗过程中违背的最主要伦理要求是（）
患者，女，54岁。近几日持续出现胸前区疼痛，就诊过程中患者突然发生意识模物、面色苍白，血压测不出。医护人员立即为其进行CPR。护土评估患者的重点内容是（）
患者女性，54岁。近几日持续出现胸前区疼痛，就诊过程中患者突然发生意识模糊，面色苍白，血压测不出。医护人员立即为其进行BPR。护士评估患者的重点内容是（）
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）
