学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）
由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（）。
王同学是一个调皮且不听老师管教的学生，新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法，查看了王同学的日记，张老师的行为侵犯了王同学的（）。
患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）
住户手册属于物业管理常用规章制度的一种，经理让新来的大学生小杨起草住户手册，他不知道该写哪些内容，请你告诉他住户手册应包括的具体内容。
“看教学质量的高低，不能只看学生分数的高低，而是要看是否通过教学既使学生掌握了知识，又在掌握知识的过程中发展了智力，培养了能力，形成了良好的个性心理品质。”这体现了教学评价的（ ）原则。
某中学初一年级组织学生到游泳馆游泳活动，由三名老师带队，有一位同学因水温问题发生抽搐状况，老师立即把该同学送往医院，这体现了学校保护中老师应当()。
某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）
患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示（）。
某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）。
大学生小晶通过面试成为了一家社会服务机构的志愿者，机构为新来的志愿者配备了督导，定期举行督导会议，以下关于志愿者督导的描述中，错误的是（）。
某校对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。
某学生在智力测验中IQ为65，应该怎样向他解释为佳（）。
小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事的好评。按照阿尔弗雷德的ERG理论，小向的做法体现了人的（）需要。
在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是()。
某基层公安机关接到报案，其辖区内某中学初三学生高某纠集多名同年级学生在校门口对过往的初一学生收取保护费，接到报案后，该公安机关迅速派出民警去调查，办案民警需要调查的案件事实包括（）
分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高低。
赵某，12岁，系初一学生，亲眼目睹了某抢劫案件的全过程，赵某可以作为该案的证人。
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时间内，也没有人认为有什么问题。 对学校将学生区分为优生、差生这样的做法，作者的态度是：
一般来说，智力水平高的学生，解决问题较容易取得成功，智力水平低的学生，解决问题较容易遭到失败。（)
教师在对待学生时，不能以智力高低定亲疏，不能以成绩好坏定优劣，更不能以家庭定身份高下，这体现了教师公正的（）
17、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法（)。
某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%为差，其余的为良和中。在上一学年中，初二年级成绩为优的学生多于初一年级成绩为优的学生。下列命题为真的是（）
