传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
班主任在抓班级常规管理的过程中，一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、（）等。
班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。
高一学生小明每次考试排名都在班级后几位，还不遵守班级纪律，经常逃学，受到老师批评。小明父母认为他一无是处，但又不知如何管教，为此向社会工作者小王求助。依据人本主义理论，小王恰当的做法是（）
政党是阶级组织，它是代表一定阶级、阶层或集团的要本利益，由其中一部分最积极的分子所组成，有共同的政治主张（理论和纲领），采取共同的行动，为夺取和巩固政权而联合起来的有组织、有纪律的政治组织。
美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
按照职能管理理论，班级管理的要素主要有以下几方面（）。
为了加强班级纪律管理.班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5元；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2元；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1元；其他违纪行为视情况进行罚款。有关该老师的做法，说法正确的是（）。
张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。以上所描述的课堂类型是（）
有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于（）。
（）是第二次世界大战后对世界影响甚大的一种管理理论，是以1978年诺贝尔奖获得者、美国梅隆大学西蒙教授为代表的一种学派理论。1938年美国哈佛大学教授巴纳德所著的《经营者的职能》一书，是这一理论的最初起源。
有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）
魏书生所理解的班级管理中的民主是（）。
赫伯特、西蒙所代表的现代管理理论学派是（）
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
试述“破窗理论”对班级管理的启示。
特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（）。
教育家马卡连柯的某种教育理论对于以下哪种班级管理模式提供了理论基础？（）
班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
3.为了管理好班级课堂纪律，老师最好使用哪些奖励措施？（ ）
26. 奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ）。
阅读下列材料，并回答问题年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所
