岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
在教学实践中，要让学员在理解的基础上进一步提升，可以选择（）。
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。下列属于魅力型领导者的道德特征的是（）。
在推广教师的指导下，学员运用已有的知识、经验，从事一定的实践工作，这种教学方法是（）。
自考学员许多没有做秘书的实践，更要重视理论联系实际的问题，方法有什么？
主题培训法是针对学员在工作中感到困惑或不能解决的问题，以（）作为培训的主题，通过理论和实践的验证来寻求解决问题的方法，适用于已经具有实践经验的员工的培养。
属于积极主动型学员的特点是（）
通过课堂、实践操作过程等各种形式的讨论，可使学员（）。
在教学实践中，让学员感知，适用的教学方法有（）。
培训过程要坚持理论联系实际的原则。企业培训师要结合教材内容尽量多地让学员参加实践活动，如（）等。
属于理论型学员的特点是（）
培训是创建一个（），价值在于对学员经验和智慧的开发，实质是在理论与实践之间搭建桥梁。
在教学实践中，让学员理解，适用的教学方法有（）。
提高理论知识的（）能力，使其对实践更具有指导意义是对高级保健按摩学员深化技能的指导要点。
学员必须参加实践，反复（）都是贯彻巩固性原则的好办法。
职业培训应尽可能给予学员实践机会。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板（）的特点。
下列描述不属于学员学习特点的是（）
不属于实践的基本特点的是()。
全国税务领军人才学员实践锻炼的方式包括（）
在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便说：“你讲的那些内容我们都知道，我们与有什么不同”。企业家回答说“你们仅仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有（）
属于实践型学员的缺点是（)。
属于实践型学员的优点是（)。
（）阶段的特点是学员可以根据需要随时、随地进行自由的学习。
