《学生体质健康标准》中的身高标准体重评价指数时，身高的单位为（），体重的单位为（），测试时都保留（）小数。
学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。
男孩5岁，营养发育中等，平时少病，根据儿童身高体重计算公式，该儿童的体重身高约为（）
根据"身高标准体重"的评价方法，下列哪种情况为肥胖（）。
某地调查18岁男大学生110名，身高的平均数为171cm，身高的标准差为4.10cm。体重的平均数为55.18kg，体重的标准差为4.12kg。若评价此110名大学生的身高与当地18岁其他人群身高有无差别需进行（）。
身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围。其测的数据主要是针对人体（）进行评价。
身高体重指数评价标准正确的是（）
为什么在《学生体质健康标准》中用身高标准体重来评价学生的形态发育水平？
儿童肥胖症的诊断标准是体重超过同年龄、同身高小儿正常标准的（）。
2016年中位数百分比法即调查儿童的身高或体重的数值达到同年龄、性别参考标准中位数的百分比，以此来评价儿童生长情况。以下的判断标准正确的是（）。
我国的身高标准体重的评价方法是以身高比体重的第80百分位数作为身高标准体重的100%。这样做的最主要原因是（）。
身高标准体重反映儿童的（）。
体格发育评价（W体重，L身高，M中位数，s标准差）为矮小的是（）
小儿体格发育水平评价以WHO推荐的儿童体重、身高为参考值，采用几级均值离差法进行评价（）
体检中若儿童身高、体重出现一次中位数减2个标准差以下即应及时转诊。
我国的身高标准体重的评价方法是以身高别体重的第80百分位数作为身高标准体重的100%。这样做的最主要原因是（）
用身高标准体重法评价儿童现时营养状况，优点很多，下列哪一条不是该法的优点（）。
根据"身高标准体重"的评价方法，下列哪种情况为肥胖（）
身高标准体重，可最好的评价儿童的现时和长期营养状况。
一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
体格发育评价（W体重，L身高，M中位数，s标准差）为肥胖的是（）
比较学龄前儿童身高与体重的变异程度时，可以根据其标准差的大小来判断。（)
