通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。
中世纪西方社会由封建社会变为农奴社会。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。
封建农奴社会后期的藏族文学时期文学所主要特点
封建社会的农奴与古希腊时期的奴隶基本相同。
在中世纪,隶农跟封建领主之间的关系是()
到()年底,西藏民主改革基本完成,彻底摧毁了政教合一的封建农奴制度。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()
封建农奴与封建主之间的关系是()。
在中世纪,隶农与封建领主之间没有人身依附关系。
隶农与封建领主之间具有人身依附关系。
中世纪封建制度变成了农奴制度。()
在中世纪,隶农跟封建领主之间的关系是:()
在封建制度下,地主(或封建领主、寺院主)依靠封建土地所有制,借助于超经济强制,通过(),占有农民(农奴)的剩余劳动(2.0分)
大量农奴成为城关市民意味着封建的生产方式开始崩溃。()
封建农奴与封建主之间是()关系。
封建制度是通过哪些地租形式剥削农奴的?()
封建贵族阶级与新获得统治权的资产阶级之间斗争的实质,从政治上来说,是()问题,从经济关系上来说,则是()的问题。
中华人民共和国建立之初时,封建农奴制主要集中在等少数民族聚居地,有400多万人口。封建领主和农奴是两个主要阶级。
下列对西欧封建庄园的农奴的叙述,不正确的是()