教师与社会的关系，以下表述不正确的是（ ）。

A . 新推动社会生产力的发展 B . 创新推动人类思维和文化的发展 C . 创新推动生产关系和社会制度的变革 D . 创新是推动社会进步的决定力量

A . 货币供给促使社会总需求的形成 B . 社会总需求影响社会总供给 C . 社会总供给决定了真实货币需求 D . 货币需求决定货币供给 E . 宏观经济均衡的关键是货币均衡

A . 是助人的基础 B . 是治疗的重要手段和中介 C . 社会工作者的接纳、同感与真诚是达成与案主专业关系的必要条件 D . 有利于社会工作者和案主间发展出更为亲密的私人关系

A . A．社会主义民主的性质决定着社会主义法制的性质 B . B．社会主义法制的发展程度制约着社会主义民主的发展程度 C . C．社会主义法制是社会主义民主的必要前提 D . D．社会主义法制是实现社会主义民主的重要保障

A、二者是中国革命进程必经的两个阶段 B、民主革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主革命的必然趋势 C、二者可以同时进行,“毕其功于一役” D、二者体现了党的最低纲领和最高纲领的辩证统一

A . 条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角 B . 教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大 C . 教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好 D . 相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

A . 法人单位属于机构单位 B . 产业活动单位相当于基层单位 C . 一个法人单位包括一个或多个产业活动单位 D . 一个产业活动单位不一定隶属于一个法人单位

A . 法律也像上层建筑的其他组成部分一样，不仅消极地反映社会，而且对社会具有强大的反作用，它要么表现为对社会发展的促进作用，要么表现为对社会发展的阻碍作用 B . 国家法以社会法为基础，"纸上的法"以"活法"为基础 C . 法律以社会为基础，不仅指法律的性质与功能决定于社会，而且还指法律变迁与社会发展的进程基本一致 D . 法律对社会的调整，首先是通过调和社会各种冲突的利益，进而保证社会秩序得以确立和维护

A . A.个人与社会是对立统一的 B . B.社会是个人生存和发展的基础 C . C.社会是人的社会，人是社会的人 D . D.个人是构成社会的前提

A . 它是一种思想关系 B . 它是一种思想观念和理论体系 C . 它是受一定利益关系制约的 D . 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

A . 社会工作与社会政策具有共同的目标 B . 社会工作是社会政策的执行系统 C . 社会工作的运行需要政府社会政策的资助和指导 D . 社会政策与社会工作相互依赖，相互促进 E . 社会工作对社会政策没有任何影响

A . 社会政治经济制度决定教育的目的 B . 社会政治经济制度决定教育的领导权 C . 社会政治经济制度决定教育的权力 D . 社会政治经济制度决定教育的规模和速度

A . 它是一种思想关系； B . 它是一种思想观念和理论体系； C . 它是受一定利益关系制约的； D . 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

A . 国民财产=国内金融资产合计+对外持有金融净资产 B . 国民财产=国内各部门资产之和-国内各部门负债之和 C . 国民财产=国内非金融资产合计+对外持有金融净资产 D . 国民财产=国内各部门资产负债差额之和

A . 社会主义民主与社会主义法治是相互促进的关系 B . 凡属道德所调整的社会关系，必为法律调整 C . 凡属法律所调整的社会关系，则不一定为道德所调整 D . 生命科学的发展、器官移植技术的成熟对法律具有积极影响 E . 社会主义法与中国共产党的政策具有一致性

A . 社会主义民主的性质决定社会主义法治的性质 B . 社会主义法治的发展程度制约着社会主义民主的发展程度 C . 社会主义法治是社会主义民主的保障 D . 社会主义法治是社会主义民主的基础

A．个人与社会是对立统一的 B．社会是个人生存和发展的基础 C．社会是人的社会，人是社会的人 D．个人是构成社会的前提 此题为多项选择题。

A．中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据 B．中国特色社会主义建设展示着社会主义核心价值观的生机活力 C．中国特色社会主义建设的成功经验是对社会主义核心价值观正确性、可信性的检验 D．中国特色社会主义建设的新推进不断为社会主义核心价值观注入丰富而鲜活的时代内涵