识读（）的目的是通过图样的表达方法想象出零件的形状结构，理解每个尺寸的作用和要求，了解各项技术要求的内容和实现这些要求应该采取的工艺措施等，以便于加工出符合图样要求的合格零件。
想象思维是人类进行创新及其活动的又一重要的思维形式。想象思维是人脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行（）的思维活动。想象思维可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。
马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中神话的论述，解释了神话的本质：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”“是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术形式加工过的自然和社会形式本身。”这段话可以理解为（）。
实力残疾的人由于缺乏视觉带来的感性经验而导致形象思维贫乏，借助于语言、概念进行的抽象思维成了他们主要的思维方式，形象思维的贫乏和无法观察使他们在概括事物时发生困难，这指的是（）的特点。
视觉形象设计创意是一种在广告设计中具有创意性的视觉形象，它对强化广告设计（）和突出设计主题起着相当重要的作用。
风疹病毒主要作用于胚胎的视觉器官和心脏，最常引起先天性白内障和心脏畸形。
（）指心理群体具有极高的形象想象力，也极易接受形象思维方式的影响。心理群体善于理解“图象化”的建议，并以此作为自己的行动目标。
法国大文学家雨果说：假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟以宫殿庙宇的形象出现，那就是（）
想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中“想象”的理解正确的一项是（ ）。
专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。
想象依赖于一个人已有的表象和已存在的客观现实，但实际上想象更依赖于主体对客观现实的具体理解，客观现实只是存在的一个实在或文本，如果个体对其的理解不同，那产生的想象也就一定会有差异。
想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。
为了使顾客从视觉和感受上获得某种有特点的空间，从而增加对美食节餐厅的特定的形象识别，主要依赖于餐台的（）
舞蹈作为视觉艺术，通过舞姿、舞蹈形象给人以直观、鲜明的美感，音乐为舞蹈架构了艺术的想象空间，因而比音乐艺术更表现力、感染力。
从视觉传达设计的层面上看，图片具有形象化、具体化、直观化的特性。它能够形象地表现设计主题和创意构思，是平面设计主要的构成要素，对设计理念的陈述和表达起着决定性的作用。
中国古典诗词中通过视觉形象迂回地表达观念性情思的手法是关联意象。
中国古典诗词中通过视觉形象迂回地表达观念性情思的艺术手法，是关联性意象。
中国 古典诗词中通过视觉形象迂回地表达观念性情思的艺术手法，是内涵性意象。
中国古典诗词中通过视觉形象迂回地表达观念性情思的艺术手法，叫做“意象”。
康德认为，由想象形成的形象显现就叫做意象。
人类创造的艺术至境形态即文学形象的高级形态通常有三种：文学典型、 、 文学意象。
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、（）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
49、（）我们可以理解为是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简练的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
