MMPI及MMPI-2突出编码类型中分数最低的量表,要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出()个T分,否则为非突出编码。
在MMPI及MMPI-2剖面图中,如果6、8量表T分均升高,F量表T分也超过70,可以说是一个精神分裂症()剖面图。
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果: https://assets.asklib.com/psource/2015101115224328885.jpg 对于采用0~4评分的SCL-90量表,因子分的分界值是大于或等于()。
标准化的心理测验均有常模,但有常模的心理测验不一定是标准化测验。()
下列中属于发展常模的是()
从()角度,心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。
对常模的理解,正确的是()
对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
最简单而且最基本的表示常模的方法就是(),也叫常模表。
如果理解常模的概念?
下面对常模的理解有误的是()
关于常模的论述中,不正确的是()
常模的构成要素包括( )。
MMPI-2各量表一致性T分分布趋向为()。
MMPI-2中使用线性T分的量表是()。
常模的构成要素为()。
MMPI及MMPI-2编码类型分为()。
在MMPI-2中,已经建立了中国常模,并在临床上使用频率较高的附加量表包括()。
年级常模的单位通常为一年间隔。()
试述常模的内涵及确定常模团体的注意事项。
如果受测者在MMPI及MMPI-2中,6量表和8量表T分均超过划界值,F量表T分也超过70,可以说是精神分裂症()剖析图。单选
属于标准分数常模的包括()。多选
MMIP-2的美国常模的分界点是T分为()