给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）
教师在指导儿童角色游戏时应（）
区域环境的创设中材料的投放需考虑（）
选用洁净厂房的建筑材料时应考虑哪些因素？
保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应帮助教师（）根据教育的要求做好物质材料的准备工作。
教师投放游戏材料时应注意什么？
幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些？
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。
简述淋水填料的型式和材料选择时应考虑哪些问题？
选择金属材料制造零件时应考虑哪些工艺性能？
给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（ ）。
对化工设备选择材料时应考虑哪些因素？
为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及固有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（ ）。
选择垫片材料时应考虑哪些因素？
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解，理解游戏的规则;听懂游戏的指令，把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。（)
教师在编制科学游戏活动时，首要考虑的是游戏活动的（ ）。
教师在给儿童投放材料要选择相应的（)让儿童学会自己选择一定范围的材料来尝试着解决问题。
“搭建飞机场”游戏中，花花和小伙伴遇到了困难，搭不下去了，李老师观察后便投放了各种真实机场照片供幼儿参考选用，并引导花花观察图片中的机场的环境。该教师在游戏中运用的介入策略是（）
教师在户外投放一些“拱桥”，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将他们翻过来，玩起了“运病人”游戏。他们有的拖、有的推、有的抢....玩的不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止，应支持幼儿新玩法。
大班幼儿喜欢合作游戏，在环境创设时可以投放较复杂的合作性材料。（)
教师应该在活动开始前，提前将材料全部投放给儿童。（)
在搜索投放过程中，无差异性目标市场战略需要考虑的因素有哪些？（)
1、为保证安全，压力容器设计时应综合考虑哪些因素？具体有哪些要求？
