通常我们在看故事类的电视节目时,主持人在介绍之后,会有一段录像介绍主人公的遭遇,而这时就是通过()的形式来述说故事。
某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白,介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的()。
某版教科书《真正的英雄》课后有一段补白,介绍了“学习快读”的特点。这段补白属于教科书的什么系统()。
某版教科书在《济南的冬天》一文课后有一段对老舍先生的介绍,这属于教科书中的什么系统?()
某版初中语文教材《紫藤萝瀑布》后由一道“探究·练习”题,题目是“课文写景状物,意在表达对生命的思考和感悟,请说说作者从紫藤萝瀑布中感受到了什么,你又有怎样的感受和联想?”从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统( )?
语文课文中曾介绍有一个元代放牛娃,后来成为了一位有名的墨梅画家,他是()。
某版教科书《大自然的语言》一课,有这样一段预习提示性文字:课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统?()
在语文课上.学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景.实际上.这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
某版教科书《雷雨》课后有一段文字,介绍了戏剧的分类,这段文字属于教科书的什么系统?()
某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字:这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇,凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言,表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统?()
在语文课上,学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上,这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。()
某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍,介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统?()
某版教科书《真正的英雄》课后有一段补白,介绍了“学习快读”的特点。这段补白属于教科书的什么系统?()
1909年,罗振玉所写的()的文章,首次公开向国人介绍了敦煌宝藏及发现的情况。
某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白,介绍了"因果类复句"的特点。这段补白属于 教科书的什么系统?( )
课文里介绍的赵州桥位于哪个省呢?()
学习《廉颇蔺相如列传》,教师介绍课文“选自纪传体史书《史记》”,要求学生回顾同为纪传体的作品。下列回答正确的一项是()。
某版教科书《故宫博物馆》课文后面有一段文字“斗拱,我国传统木结构建筑中的一种支撑构件。额枋:额,匾额;枋,两柱之间起联系作用的横木,断面一般为矩形。”这属于教课书的什么系统?()。
某版教科书《拿来主义》课后有一段补白,介绍了“比喻论证”的特点,这段补白属于教课书的什么系统?()
() 15.文章介绍了三种新型的食品保鲜技术,请根据提示填空。
文章介绍了三种新型的食品保鲜技术,理解有误的一项是()
这节课的课文介绍了房价创下新高的第一个原因: ()
教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时,为学生设置了以下作业: 一、关于课文,有下面几种不同的理解。讨论一下,究竟应该怎样理解。 1.标题是“藤野先生”。课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2.课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。 3.课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段,重点体味下面几句话.回答