如果有同学或好朋友吃了一些东西以后，发生昏厥、呕吐或是抽搐等不适症状，我们可以拨打120急救电话。（）
某个学生一向热爱集体、团结同学，我们常认为这个学生具有良好的（）。
游泳是夏季同学们喜爱的一项运动。但是我们经常听说“善游者溺于水”。因此，同学们在游泳时要做到（）。 ①初学者或技能欠佳者不要去深水区 ②若被水草缠住脚，应尽量保持仰泳姿势，慢慢解开水草 ③不能在水下拉住别人的脚 ④若出现抽筋现象，应保持冷静
少先队员养成团结的好作风，要从小做起，尊重长辈，爱护弟妹，对同学（）。
同学之间团结友爱，形成强有力的舆论和良好的班风属于班集体发展阶段的（ ）。
学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生，在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不和他交往。但是，他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作计划为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。
教师在家长通知书上写道：“该学生能够团结同学，但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于()。
某寝室个别同学学习认真，得到了大家的认可，并由此全寝室的同学都学习认真努力，这种同学之间的相互影响课称为（）。
教师在家长通知书上写道：“该学生能够团结同学，但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于（ ）。
学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不与他交往，但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作方法为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。
“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了①面对灾害人们应该发挥主观能动性②面对灾害人们应该相互合作③团结互助可以战胜自然④团结互助可以减少损害（）
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，同学之间可以（）
友爱同学要做到心胸开阔，志存高远。（）
同学之间的相互吸引包括 （ ）等 。
同学之间相互借钱可以不用立字据。（）
同学之间的相互排斥包括（ ）等。
掌握良好的礼仪，有利于同学们调节日常行为举止，改善人际关系，增进彼此之间的信任了解，是加强礼仪修养必要性的哪一点？
李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明（）①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
小明给小刚取了“大胖子”绰号,叫别人绰号 1这是同学们之间很正常的现象,不要大惊小怪了 2是侵犯了他人的姓名权,要立即停止侵害、赔礼道歉 3是侵犯了他人的名誉权,要立即停止侵害、赔礼道歉 4是不尊重他人的表现,同学间要文明交往,相互尊重
某校初三（1）班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在推荐窗"里，每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是（）①竞争和合作是相互依存的②合作比竞争更重要③竞争中需要合作，竞争最理想的结果是双赢④生活中既有竞争，也有合作
同学之间团结友爱，已形成良好的班风，说明班集体的发展处于（）
2、几位同学朋友一起创业时，因为大家已经很熟悉，相互之间也很信任，为避免签合伙协议引起纷争和不快，就不用签定创业合伙协议了。
小云起床后，发现自己长出了青春痘，不开心；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服时，顿时很高兴；上课了，语文老师要抽背课文，小云还不会背，感到很担心。由此可见①多样的情绪丰富我们的生活 ②人们之间的情绪会相互传染③任何时候都会产生相同情绪 ④人们的情绪具有复杂多样性（）
“敬人者，人恒敬之”。新颁布的《中学生日常行为规范》中增加了“同学之间应相互尊重”的要求。说明尊重（）①是相互的②能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任③不能指出别人的错误④能够形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度
