教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识,培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的()。
以下是我国2005年资金流量表(实物交易)部分资料,请根据这些资料对反映该年宏观经济运行的一些重要指标进行计算和分析,回答有关问题。 https://assets.asklib.com/images/image2/2017051509125271326.jpg 根据表中数据可以计算出政府部门的可支配总收入为X亿元,进而可计算该部门储蓄率为()。
以下是我国2005年资金流量表(实物交易)部分资料,请根据这些资料对反映该年宏观经济运行的一些重要指标进行计算和分析,回答有关问题。 https://assets.asklib.com/images/image2/2017051509230394240.jpg 根据表中数据可以计算出政府部门的可支配总收入为x亿元,进而可计算该部门储蓄率为()。
以下是我国2005年资金流量表(实物交易)部分资料,请根据这些资料对反映该年宏观经济运行的一些重要指标进行计算和分析,回答有关问题。 我国2005年资金流量表(实物交易)单位:亿元 https://assets.asklib.com/images/image2/2017051914270382431.jpg 根据以上材料,请回答问题: 根据表中数据可以计算出政府部门的可支配总收入为x亿元,进而可计算该部门储蓄率为()。
轴向拉伸(或压缩)时的强度条件公式是什么?应用它可解决工程中哪三类问题?
在项目财务分析中,静态指标不考虑资金的时间价值因素的影响,因此计算更为简单,应用更加广泛。
以下是我国2005年资金流量表(实物交易)部分资料,请根据这些资料对反映该年宏观经济运行的一些重要指标进行计算和分析,回答有关问题。 我国2005年资金流量表(实物交易)单位:亿元 https://assets.asklib.com/images/image2/2017052008582564707.jpg 根据以上材料,请回答问题: 根据表中数据可以计算出政府部门的可支配总收入为x亿元,进而可计算该部门储蓄率为()。
()包括项目的背景技术、要解决的技术问题、解决技术问题所采用的方案、主要技术特征、技术参数或指标、应用范围等相关技术内容。
以下是2000年全国资金流量表的部分资料,请根据这些资料对反映该年宏观经济运行的一些重要指标进行计算和分析,回答有关问题。 https://assets.asklib.com/images/image2/201705191449512685.jpg 根据表中数据可以计算出政府部门的可支配总收入为X亿元,进而可计算该部门储蓄率为()。
在“空间与图形”的教学中,主要是要求学生掌握面积和体积的计算公式,以便解决有关的实际问题。
使用GIS系统进行城市规划时,估算道路拓宽中拆迁成本所采用的分析方式是:()
小学生的数学能力主要指计算能力、()、空间观念、解决简单实际问题的能力。
某城市进行城市道路拓宽与拆迁,请用GIS分析方法说明道路拓宽中拆迁指标计算需要准备那些空间数据,并将操作步骤列举出来。
应用TRIZ理论解决问题时,问题识别阶段的重点是对工程系统进行全面分析并且识别( )来解决。
应用TRIZ理论解决问题时,问题识别阶段的重点是对工程系统进行全面分析并且识别( )来解决。
四20 () 定义是地理信息系统由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统,该系统的设计来支持空间数据采集、管理、处理、分析、建模和显示,以便解决复杂的规划和管理问题
你正在和多个商业分析师一起工作,确定已经识别出来的问题的解决方 案。针对识别解决方案方法,下面哪个技术不可以接受()
16、硫化橡胶解决了橡胶容易打滑的问题,从此拓宽了橡胶的应用。
如图所示,为了计算道路红线拓展涉及的房屋拆迁面积,需要利用下列哪项空间分析方法组合()
5、使用GIS系统进行城市规划时,估算道路拓宽中拆迁成本所采用的分析方式是()。
为了对症下药,有效地解决质量问题,在质量管理活动中可以应用各种方法,分析影响事物变化的各种原因,如()。
2、以下选项,()不属于空间分析需要解决的问题。
29、应用水平分析法只需要计算变动额和变动率中的一个指标即可得到全面的结论。
CNKI数据库中,袁小明,程时杰等发表的期刊论文“储能技术在解决大规模风电并网问题中的应用前景分析” 的资助基金是()