为了避免在版面设计中不断重复使用基本形或线条使版面呆板，将他们的形状、大小、方向做一些适当的变化，使版面变得灵活。这种形式原理属于（）.
教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）
版式设计中（）能使版面有条理而不杂乱。
为了更好的为客户提供服务我们应不断地搜集客户的信息，其中服务顾问要搜集（）
版式设计的目的是使版面秩序化、（）。
版式设计中在一个版面里，选用（）的字体为版面最佳视觉效果。
版式图是体现版面设计要求的版面形式安排图稿，也叫做（）
版式图是体现版面设计要求的版面（）安排图稿，也叫做版样。
版式图是体现（）设计要求的版面形式安排图稿，也叫做版样。
为了更好的为残疾人服务，残疾人就业指导员需要掌握的知识不包括（）。
版式制作是指依据设计之意图，将（）等版式元素结合在一个区域中，通过他们的相互作用，在特定的版面中传达某种信息，在设计版面对各元素进行视觉上的编排，制作成最终完整的版面
版式设计中文案的（），避免了版面空间的散乱状态。
版式设计中单纯化可使版面获得（）视觉效果。
在版面中，（）来自音乐的概念，也是版式设计常用的形式。
版面构成的创意灵魂是版式设计的（）.
版式设计中（）可使版面获得完整、秩序、明了感和良好的视觉效果；反之，则杂乱不堪，造成视觉传达的障碍。
版式制作是指依据设计之意图，将图形、图像、文字等版式元素结合在一个区域中，通过他们的相互作用，在特定的版面中传达某种信息，在设计版面对各元素进行视觉上的（）成最终完整的版面
在版式设计中的为了强调主体，可有意将其他部分削弱为虚，甚至可以留白来衬托主体的实，所以，留白是版面“（）”处理的一种特殊手法。
版式设计的最终目的是使版面产生（），用悦目的组织来更好地突出主题，达成最佳的诉求效果。它有助于增强读者对版面的注意，增进对内容的理解。
版式设计根据不同的内容、信息量的多少把版面分隔成若干不同的区域，将包含不同信息的文字、图形分别有序地安置其中。版面空间的分隔目的是要有效地利用和处理这些空间。
版式设计中要使版面获得良好的诱导力，鲜明地突出诉求主题，可以通过版面的空间层次、主从关系、（）及彼此间的逻辑条理性的把握与运用来达到。
版式设计的目的就是为了更好的传达信息。如果这种信息能够被精确准确地传达给读者，那么读者能够做出相应的反应。
版式设计的源流与发展过程为古典构成方法——现代主义——自由版面设计。
【多选题】好的版式设计能使版面具有哪些特性
