对于个人客户经理来说，深刻理解客户关系建立的目的十分重要，能够为有效掌握客户关系建立的基本方法和技巧奠定基础。下列属于建立客户关系目的的是（）。
新老地层产状不一致，其岩石性质与古生物演化突变，沉积作用上有间断，新老地层间有广泛的剥蚀面，剥蚀面上常堆积有底砾岩，剥蚀面与上覆地层平行，但披盖在不同的下伏地层之上的接触关系称为（）接触。
企业识别从含义上来理解，就是企业（）识别，或企业形象塑造。
新老地层产状一致，其岩石性质与古生物演化突变，沉积作用上有（），接触处有剥饨面，剥蚀面与上、下地层平行的接触关系为假整合接触。
掌握油井产液性质、产能，地层的各种压力、出砂情况必须经过（）。
（）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。
正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵，必须深刻领会下列哪些关系：（）
两套地层关系反映了构造演化过程为：下降沉积－褶皱、岩浆侵入并遭受剥蚀—再下降沉积，其接触关系为（）
系统误差有一定的规律，容易识别，并可通过实验或用分析方法掌握其变化规律，在测量结果中加以修正。
某岩层出露特征P时代为水平岩层，其下伏岩层D时代为倾斜岩层，其地层接触关系为（）。
掌握油井地层的各种压力情况，必须经过（）。
深刻理解“互联网+”深层次的战略意义，促进我国在网络空间里掌握主导权，将技术创新转换为网络空间规范和优势，包括（）。
相对地质年代确定的方法地层层高法、（）、标准地层比较法和地层中接触关系法。
新老地层产状一致，其岩石性质与古生物演化突变，沉积作用上有间断，接触处有剥蚀面，剥蚀面与上下地层平行的接触关系称为（）接触。
系统误差有一定的规律容易识别并可通过试验或用分析方法掌握其变化规律，在测量结果中加以修正。
学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是（）。
接触关系中，（）接触不是地层或者岩石的接触关系。
让学生了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。这属于思想品德课程目标中的（ ）。
（）具有合作性强、性情温和的典型特征，善于调和各种人际关系，在冲突环境中其社交和理解能力会成为资本。
在大学要形成对专业的深刻理解，仅仅靠死记硬背老师上课的内容是不够的，我们应积极利用各种有效的资源，来进行思考探索。（ ）
地层泛指各种层状岩石，不具有时代的含义；而岩层则是特定地质年代形成的，具有时代含义。
对画线的句子“人的欲望（或称需要)是人行为的发动器”，在文中的深刻含义理解正确的一项是（)。A．人的
系统误差有一定的规律，容易识别，并可通过试验或用分析方法掌握其变化规律，在测量结果中加以修正。()此题为判断题(对，错)。
根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（)、（)、（)三个阶段。
