关于情感淡漠的说法，正确的是 （)（）

A . A．情绪与情感在精神医学中是两个不同的概念 B . B．情感是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验 C . C．情感是一种较弱而持续的情绪状态 D . D．通常所说的情感障碍就是指心境障碍 E . E．激情是指一种突然产生的强烈而猛烈的情感，持续时间较短

A . 指对外界刺激缺乏相应的情感反应 B . 指面部没有表情 C . 指患者仅仅对亲人的生离死别有情感反应 D . 常见于抑郁症 E . 常见于精神分裂症偏执型

A . A．指面部没有表情 B . B．指对与自身利益有关的事情漠不关心 C . C．指患者内心体验减弱或缺乏 D . D．常见于精神分裂症单纯型 E . E．常见于慢性精神分裂症

A . 指面部没有表情 B . 指对与自身利益有关的事情漠不关心 C . 指患者内心体验减弱或缺乏 D . 常见于抑郁症

A . A.情绪较为稳定 B . B.情感反映较持久 C . C.情绪反应较深沉 D . D.情感与生理性需要有关 E . E.情感是人和动物共有的

A . 情绪出现的早，情感出现较晚 B . 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关 C . 情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性 D . 情绪具有外显性，情感则比较内隐

A . A．指对外界刺激缺乏相应的情感反应 B . B．指面部没有表情 C . C．指患者仅仅对亲人的生离死别有情感反应 D . D．常见于抑郁症 E . E．常见于精神分裂症偏执型

A . 情绪与情感在精神医学中常作为同义词 B . 情感是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验 C . 情感是一种较弱而持续的情绪状态 D . 通常所说的情感障碍就是指心境障碍 E . 激情是指一种突然产生的强烈而猛烈的情感，持续时间较短

A . 它是指保卫人员对个人与服务单位、个人与群众、个人与国家等关系，以及调节这些关系的理论、原则和规范的认识和掌握 B . 它是指保卫人员对现实生活中的道德关系和道德行为所产生的好恶、爱憎等心理体验和情绪态度 C . 它是指保卫人员在履行道德义务过程中表现出来的自觉克服困难、障碍，以及抉择的顽强毅力和坚持精神 D . 它是指保卫人员对于某种人生观、道德理想、道德规范等的坚定不移和恒久性的笃信和信仰

A . 它与医德义务无关 B . 它以医务人员个人的需要为前提 C . 它应能满足病人的一切需要 D . 它是医务人员的盲目冲动 E . 它是医务人员内心体验的自然流露

A . 游戏可以发展幼儿的成就感 B . 游戏可以发展幼儿的美感 C . 游戏可以发展幼儿的同情心 D . 游戏可以发展幼儿的移情能力 E . 游戏可以增强幼儿的自信心

A . 对令人振奋的信息，消极性情感体验者比积极性情感体验者了解得更多 B . 对令人沮丧的说服信息，积极性情感体检比消极性情感体验者了解得更多 C . 对令人振奋的信息，积极性情感体检者比消极性情感体验者了解得更多 D . 当受众的精神加工水平高时，情感直接影响态度的变化

A . 情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系 B . 情绪特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面 C . 情感具有深刻性和稳定性 D . 情感比较内隐

A．情绪是动物和人共有的心理现象 B．情感是人才具有的高级心理现象 C．情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的 D．情绪带有情境性

A．指对自身利益相关的事情漠不关心 B．指患者内心体验减弱或缺乏 C．常见于精神分裂症单纯型 D．常见于抑郁症

A．情绪和情感与认识过程是不同的 B．情绪和情感是在认识的基础上产生的 C．情绪和情感反作用于认识 D．情绪和情感与认识无关

A．情绪是低级的态度体验，情感是较高级的态度体验 B．情绪具有外显性，情感具有内隐性 C．情绪持续的时间短，情感持续的时间长 D．“爱屋及乌”反映的是情感的动力功能

A．表现多种多样 B．常发生于初次诊断PD之后，随时间可有所缓解 C．开期焦虑症患者多巴胺能治疗有效 D．中晚期患者，焦虑症状可随着运动症状的波动而波动 E．情感淡漠表现为缺乏积极性或丧失兴趣

A．罗杰斯的非指导性教学就是这一流派的代表 B．为形成促进学生学习的环境而构建了一种非指导性的教学模式 C．主张应该将儿童的经验和课程的系统知识在教学过程中恰当的结合起来 D．非指导性学习既是一种理论，又是一种实践，它是一种教学模式