手法，掌根压：将一手掌根部放在（），另一手掌根部置于前一手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁。
操作“患者去枕俯卧位，双手拇指交叉放在前额上，治疗者一手拇指放在棘突上，一手拇指放在同一椎体的横突上，然后让患者向患侧转动约30°，治疗者双手拇指同时向中间靠拢向腹侧推动”属于（）
颈部特殊体检中，“患者坐位，颈部前屈，检查者一手置于患者头部的一侧，另一手握住同侧上肢的腕部，呈反方向牵拉并使上肢作内旋动作”操作的是（）
患者男，2岁，因烦躁不安，爱哭闹，易惊醒而就医。经儿科医师检查发现幼儿营养状况较差，头部后枕部半圈秃发，头较大，肋骨下缘外翻，有鸡胸。据患儿母亲说，患儿体质差，胃肠功能不好，不吃牛奶，不爱动。患者最应考虑的诊断是()
“微微降臂”的专用手势信号是：一只小臂置于胸前一侧，五指伸开，手心（）。保持不动。另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动。
患者男，2岁，因烦躁不安，爱哭闹，易惊醒而就医。经儿科医师检查发现幼儿营养状况较差，头部后枕部半圈秃发，头较大，肋骨下缘外翻，有鸡胸。据患儿母亲说，患儿体质差，胃肠功能不好，不吃牛奶，不爱动。该病的实验室生化检查会出现()
患者，男，50岁，教师。一周前无明显诱因出现颈部疼痛，头颈部活动受限，天前开始出现右上肢麻木，以右手拇指和食指明显，咳嗽时手指的麻木症状加重，并伴有头昏和枕部疼痛下列哪项特殊检查适用于神经根型颈椎病（）。
开放切除前组筛窦时过分向外侧操作易损伤（）
某患儿生后发生严重窒息经30秒有效正压通气后，心率为50次/min应立即开始（），操作者将一手拇指或食指、中指置于新生儿（），按压深度为（）；同时进行正压通气，胸外按压与正压呼吸的比例为（）。
操作"患者去枕俯卧位，双手拇指交叉放在前额上，治疗者一手拇指放在棘突上，一手拇指放在同一椎体的横突上，然后让患者向患侧转动约30°，治疗者双手拇指同时向中间靠拢向腹侧推动"属于（）。
如果患者仰卧位，下肢伸直，检查者一手托起患者枕部，另一只手按于其胸前，当头部前屈时，双髋与膝关节同时屈曲，则为（）
"患者仰卧位，下肢伸直，检查者一手托起患者枕部，另一手按于其胸前"操作的是（）。
为改善肩外展功能，应用关节松动术时，一只手置于患者腋下，另一只手的拇指置于肩峰顶端，应将肱骨头向（）滑动。
患者仰卧，检查者一手拇指及其余四指分别按住膝内外间隙，一手握住足跟部，极度屈膝。在伸屈膝的过程中当小腿内收、外旋时有弹响或并有疼痛，表示内侧半月板有病变；当小腿外展、内旋时有弹响或并有疼痛，表示外侧半月板有病变。应当是（）
患者仰卧，患肢屈髋膝，并外展外旋，外踝置于对侧大腿上，两腿相交成"4"字，检查者一手固定骨盆，一手于膝内侧向下压，若骶髂关节痛，则为阳性。应当是（）
一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝下，保持不动，另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动，表示的是（）。
患者仰卧，检查者一手拇指及其余四指分别按住膝内外间隙，一手握住足跟部，极度屈膝。在伸屈膝的过程中当小腿内收、外旋时有弹响或并有疼痛，表示内侧半月板有病变；当小腿外展、内旋时有弹响或并有疼痛，表示外侧半月板有病变。是（）。
“微微升臂”的专用手势信号是：一只小臂置于胸前一侧，五指伸开，手心朝下，保持不动。另一只手的拇指对着前手（），余指握拢.做上下移动：
“时间”的手语表达方式为：一手五指并拢，指尖 朝 前；另一只伸出拇指、食指，拇指抵于另一手掌心内，同时食指向下转动 。
当患者来看病时，医生可以帮助患者分析过去复吸的情况，采用一些对策避免这些情况的出现或者用另一种方式对这种情况作出反应
在使用手势指挥信号中：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝上，保持不动。另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动，表示（)。
如果你一手拿着东西只能用另一只手递名片给人时（）
在手势指挥信号中：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝上，保持不动。另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动，表示（）
在手势指挥信号中：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝下，保持不动。另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动，表示（）
