简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。
丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是（）。
小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
善于在诗中塑造性格鲜明的人物形象的边塞诗人是（）
文静怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是曹文轩笔下两位性格鲜明的少年形象，出自其小说（）。
（）：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此诗形象鲜明。回环往复，音韵和谐，文字活泼，内容看似简单，却韵味悠然，这正是（）的本色。
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
《左传》中刻画了许多性格鲜明的人物形象，以下对这些人物与形象描述不恰当的是（）。
小张原本性格内向，参加工作后性格变得活泼开朗，这说明性格可以在职业活动中得到锻炼和调适。
《丘克和盖克》
色相环上30º以内的两个或两个以上颜色进行色彩配置，对比效果适中，具有鲜明、饱满、活泼、热情等视觉特点。
销售类的岗位需要工作者性格外向、活泼开朗。此种说法：（）
幼儿小说《丘克和盖克》的作者是（）
老舍的《骆驼祥子》塑造了一个性格鲜明的虎妞形象，她具有（）。
长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）
在艺术形式上，民间小戏多用乡音土语，亲切活泼，具有灵活性，小戏人物形象单纯鲜明，角色一般称之为（）。
学生读完《淘气包马小跳》时，头脑中出现可爱活泼的马小跳的形象属于（ ）。
《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。
《丘克和盖克》的作者是（）。
《葬花吟》是贾宝玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。
《人生》中的巧珍与《骆驼祥子》中的虎妞,这两个人物形象的性格特征非常相似。()
作者通过塑造觉慧“应当这样走”的形象和觉新“不该那么做”的典型,有意将觉慧与觉新两种不同的思想性格和人生道路做鲜明对照,更完满地表达了《家》的思想主题。()
西方20世纪60年代自然的造型、强烈的对比夸张的配饰将服装塑造出清新又富有朝气的活泼可爱形象。其风格特点是（ ）
对儿童要多采取直观和示范性教学，用简单、形象的语言讲解，体育活动的内容和形式要生动活泼和多样化。
