2×16年1月1日，甲公司拥有乙公司40％股权。2×16年7月1日，甲公司从其母公司处取得乙公司30％股权，从而能够对乙公司实施控制，同日，甲公司从非关联方丙公司处以银行存款取得乙公司10％股权，对乙公司投资持股比例达到80％，与同一控制下企业合并不构成“一揽子交易”。下列会计处理中错误的是（）。
在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（）。
15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）。
小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。
在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学（CMI）系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程，为教师提供学习情况分析数据。
为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学，近几年，教育部规定各高校都必须建立绿色通道制度，即对录取入学，一律先办理（），然后再根据（），分别采取措施予以资助，保证不因学费而无法入学。
2013年8月2日，为建立符合社会主义市场经济规律的保险费率形成机制，推动保险公司经营管理和保险监管的创新，切实保护保险消费者合法权益，促进人身保险业持续稳定健康发展，中国保监会启动普通型人身保险费率改革。价格是营销组合中最为重要的一个因素。通常，保险公司的总目标是，设定一个价格，使其能够产生足够的总收入，在弥补公司发生的相关所有费用的同时，能够获得一个相对合理的利润。 价格是影响保险产品需求的重要因素，各个功能部门都要协助制定保险产品的价格。以下关于人身保险产品定价原则的说法中，错误的是（）。
下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是（）。
为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学，近几年，教育部规定各高校都必须建立（）制度，即对录取入学，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取措施予以资助，保证不因学费而无法入学。
《普通高中数学课程标准（实验）》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，下列内容不属于必修4的是（）。
学生为主体，参与到移动学习教学模块设计中，下列环节中不应被包括的是（）。
在教学过程中，为学生建立电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下选项中，属于电子档案袋评价体现的基本内容的是（ ）。
某中学的教师都很有爱心。有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课，凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子，但所有免费为学习困难学生补课的教师都没有人和困难家庭结成帮困对子。 根据以上前提，下列哪项一定为真：
黑龙江东方学院积极开展国际合作交流工作，学院已与国外几十所高校建立了友好合作关系，每年都有学生出国交流学习，同时还招收外国留学生到校学习汉语等。
创客教育旨在为学生提供适宜的用于创造的环境、资源与社会，尤其是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融于创造过程，实现基于创造的学习;能够在创造过程中提升学科学习质量和学科学习中的自信、创造力与兴趣;能够全身心投入到基于创造的学习过程中，培养自己的批判性思维、创新思维与问题解决能力，实现全人发展。 这段文字谈论的主题是:
初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足、不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（）
2、陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（)。
探究学习以学生为学习主体，能够解放堂生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。（易错）（）
以下选项描述的事实中，除了哪一项，其余都显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习（)？
学习成绩好的学生一般都是刻苦的，刻苦的学生一般都不是特别聪明，特别聪明的学生成绩不一定特别好。以上各项如果都为真，下列一定成立的是（）
某中学的教师都很有爱心。有些经常志愿献血的教师免费为学习困难学生补课，凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子，但所有免费为学习困难学生补课的教师都没有和困难家庭结成帮困对子。根据以上前提，下列（）推断不出的是
为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学，近几年，教育部规定各高校都必须建立（）一制度，即对录取入学，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取措施予以资助，保证不因学费而无法入学。
8、下列哪种教学组织形式具有能够建立以学生为主体的课堂氛围，增强学生在体育学习中的主导作用，提高学生的自主学习意识，更好的实行差异化教学，满足学生个性化发展的要求的优点（）。
